Kinder in Deutschland 2018
4. World Vision Kinderstudie
Cite this publication as
World Vision Deutschland e.V. (Hg.), Kinder in Deutschland 2018 (2018), Beltz Verlagsgruppe, 69 469 Weinheim, ISBN: 9783407295613
14020
accesses
accesses
980
quotes
quotes
Description / Abstract
Wie nehmen in Deutschland lebende Kinder geflüchtete Menschen wahr? Was wissen sie über Flucht? Welche Erfahrungen haben sie mit geflüchteten Menschen gemacht?
Die Kinderstudien der Hilfsorganisation World Vision geben Kindern von sechs bis elf Jahren eine Stimme. Anhand von über 2500 Interviews haben die Autor_innen repräsentative Daten zu den Erfahrungen der Kinder in Familie, Schule, Freizeit, Freundschaften und weiteren Bereichen des Lebens gesammelt: Was sind ihre Wünsche, Sorgen und Ängste? Wo fühlen sie sich ernst genommen und beteiligt?
Schwerpunkt der 4. Kinderstudie ist das Thema Flucht. Wo begegnen die Kinder geflüchteten Menschen? Wie nehmen sie sie wahr? Wie hoch ist ihre Bereitschaft, mit Notleidenden zu teilen?
Die Studie gibt interessante und teils unerwartete Einblicke in die Lebenswelten der Sechs- bis Elfjährigen und ihrer Haltungen zu Themen wie Flucht, Armut, Freundschaft und Mitbestimmung.
Die Kinderstudien der Hilfsorganisation World Vision geben Kindern von sechs bis elf Jahren eine Stimme. Anhand von über 2500 Interviews haben die Autor_innen repräsentative Daten zu den Erfahrungen der Kinder in Familie, Schule, Freizeit, Freundschaften und weiteren Bereichen des Lebens gesammelt: Was sind ihre Wünsche, Sorgen und Ängste? Wo fühlen sie sich ernst genommen und beteiligt?
Schwerpunkt der 4. Kinderstudie ist das Thema Flucht. Wo begegnen die Kinder geflüchteten Menschen? Wie nehmen sie sie wahr? Wie hoch ist ihre Bereitschaft, mit Notleidenden zu teilen?
Die Studie gibt interessante und teils unerwartete Einblicke in die Lebenswelten der Sechs- bis Elfjährigen und ihrer Haltungen zu Themen wie Flucht, Armut, Freundschaft und Mitbestimmung.
Table of content
- BEGINN
- Inhalt
- Geleitwort von World Vision Deutschland e. V.
- Vorwort zur 4. World Vision Kinderstudie
- Zusammenfassung
- 1 Die 4. World Vision Kinderstudie: Konzeptionelle Rahmung und thematischer Überblick
- 1.1 Child Well-Being und die Sichtweise der Kinder
- 1.2 Internationale Forschung zum Wohlbefinden von Kindern: Die World Vision Kinderstudie im Kontext
- 1.3 Das Well-Being-Konzept der World Vision Kinderstudien
- 1.4 Schwerpunktsetzung der World Vision Kinderstudie 2018: Perspektiven auf Flucht im Fokus
- 2 Familie : Vielfältige Hintergründe und unterschiedliche Lebenslagen
- 2.1 Vielfältige Familienformen
- 2.2 Die eigenen Wurzeln: Kinder mit und ohne Migrationshintergrund
- 2.3 Der soziale Hintergrund
- 2.4 Die Erwerbsbeteiligung der Eltern
- 2.5 Zuwendung und Betreuung
- 3 Schule: Frühe Weichenstellungen
- 3.1 Soziale Herkunft bestimmt über Bildungschancen
- 3.2 Wie geht es den Kindern in der Schule?
- 3.3 Bildungsaspiration: Wo sehen Kinder sich?
- 3.4 Ganztagsschule und institutionelle Betreuung am Nachmittag
- 3.5 Mitbestimmung in der Schule
- 4 Freizeit : Hobbys und Mediennutzung
- 4.1 Freizeitaktivitäten
- 4.2 Freizeittypologie
- 4.3 Mitgliedschaft in Vereinen oder anderen Gruppen
- 4.4 Ein eigenes Handy
- 4.5 Internetnutzung
- 4.6 Bücher
- 4.7 Zufriedenheit mit der Freizeit
- 5 Freundschaften: Soziales Erprobungsfeld für Kinder
- 5.1 Größe des Freundeskreises und Anzahl »richtig guter« Freunde
- 5.2 Freundschaften schließen
- 5.3 Wo Kinder ihre Freunde treffen
- 5.4 Zufriedenheit mit dem Freundeskreis
- 6 Selbstbestimmung: Selbständigkeit und Wertschätzung
- 6.1 Mitbestimmung im Alltag
- 6.2 Die eigene Meinung
- 6.3 Sorgen und Nöte: Ängste, Benachteiligung und Ausgrenzung
- 6.4 Was selbstbestimmte Kinder anders machen
- 6.5 Kinder und das gute Leben: Zufriedenheit mit dem eigenen Leben
- 7 Kinder und Armut: Spürbare Benachteiligungen im Alltag
- 7.1 Armutserleben: Für einen Teil der Kinder harte Wirklichkeit
- 7.2 Lebenswirklichkeit von Kindern in Armut
- 8 Kinder und Geflüchtete: Wahrnehmung, Einstellungen und Begegnungen
- 8.1 Erleben: Kontaktgelegenheiten im Alltag
- 8.2 Konkrete Interaktionen: Wer was miteinander macht
- 8.3 Bewertungen: Die Sicht der Kinder auf den Zuzug von Geflüchteten
- 8.4 Gesellschaft: Ängste, Bewertungen, Politik
- 9 Die qualitative Studie: 12 Portraits von Kinderpersönlichkeiten
- 9.1 Inhaltliche Ausrichtung und methodisches Vorgehen der qualitativen Teilstudie
- 9.2 Die sozial-räumlichen Netzwerke der Kinder
- 9.3 Spielräume für Selbst- und Mitbestimmung
- 9.4 Gerechtigkeit
- 9.5 Die Perspektiven der Kinder auf Flucht
- 9.6 Porträts
- 10 Herausforderungen an eine Politik für Kinder
- 10.1 Rechte und Ansprüche von Kindern im Verhältnis zu denen von Erwachsenen
- 10.2 Teilhabe- und Mitbestimmungsmöglichkeiten von Kindern breit und tief verankern
- 10.3 Benachteiligungen von Kindern abbauen
- 10.4 Kontakte und Begegnungen mit geflüchteten Kindern ermöglichen
- 11 Anhang
- A 1: Die Methodik der 4. World Vision Kinderstudie
- A 2: Dokumentation des Herkunftsschicht-Index
- A 3: Dokumentation: »Einstellungen zu geflüchteten Kindern: Faktorenlösung«
- A 4: Erhebungsinstrument: Kinderfragebogen (CAPI)
- A 5: Erhebungsinstrument: Elternfragebogen
- A 6: Literatur