Verhaltenstherapie mit Kindern und Jugendlichen
Praxishandbuch. Mit E-Book inside und Arbeitsmaterial
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Gerhard W. Lauth (Hg.), Friedrich Linderkamp (Hg.), Verhaltenstherapie mit Kindern und Jugendlichen (2018), Beltz Verlagsgruppe, 69 469 Weinheim, ISBN: 9783621285667
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Description / Abstract
Dieses Praxishandbuch stellt 38 Störungsbilder und ihre Behandlung dar. Weitere Themenbereiche bilden das Training übergreifender Kompetenzen, wie z.B. Problemlösen, sowie therapeutische Methoden und Einzelverfahren. Neu in der 4. Auflage sind u.a. Internetsucht, pathologisches Spielen, Schematherapie und achtsamkeitsbasierte Ansätze. Online stehen Materialien für die Information der Eltern zur Verfügung.
Dieses Praxishandbuch zeigt die aktuellen Entwicklungen in der Kinder- und Jugendlichenpsychotherapie. Namhafte Autoren stellen 38 Störungsbilder und ihre Behandlung anhand klarer diagnostischer Kriterien und Hinweisen zur Therapieplanung dar. Ein weiterer Fokus liegt auf dem Training übergreifender Kompetenzen wie bspw. Stressbewältigung sowie verschiedenen therapeutischen Methoden und Einzelverfahren. Kapitel zur Qualitätssicherung und Evaluation sowie zu rechtlichen Rahmenbedingungen runden das Werk ab. Neu in der 4. Auflage: u.a. Internetsucht, pathologisches Spielen, Behinderungen in der Familie, Schematherapie und achtsamkeitsbasierte Ansätze. Online-Materialien bieten für Eltern relevante Informationen.
Aus dem Inhalt:
1 Einführung • 2 Therapie in einzelnen Störungsbereichen • 3 Training übergreifender Kompetenzen • 4 Therapeutische Einzelverfahren • 5 Verhaltenstherapie in Einrichtungen und auf Stationen • 6 Qualitätssicherung/Evaluation
Dieses Praxishandbuch zeigt die aktuellen Entwicklungen in der Kinder- und Jugendlichenpsychotherapie. Namhafte Autoren stellen 38 Störungsbilder und ihre Behandlung anhand klarer diagnostischer Kriterien und Hinweisen zur Therapieplanung dar. Ein weiterer Fokus liegt auf dem Training übergreifender Kompetenzen wie bspw. Stressbewältigung sowie verschiedenen therapeutischen Methoden und Einzelverfahren. Kapitel zur Qualitätssicherung und Evaluation sowie zu rechtlichen Rahmenbedingungen runden das Werk ab. Neu in der 4. Auflage: u.a. Internetsucht, pathologisches Spielen, Behinderungen in der Familie, Schematherapie und achtsamkeitsbasierte Ansätze. Online-Materialien bieten für Eltern relevante Informationen.
Aus dem Inhalt:
1 Einführung • 2 Therapie in einzelnen Störungsbereichen • 3 Training übergreifender Kompetenzen • 4 Therapeutische Einzelverfahren • 5 Verhaltenstherapie in Einrichtungen und auf Stationen • 6 Qualitätssicherung/Evaluation
Description
Prof. em. Dr. Gerhard W. Lauth war Leiter der Abteilung Psychologie und Psychotherapie in der Heilpädagogik an der Universität Köln.
Prof. Dr. Friedrich Linderkamp, Professur für Rehabilitationswissenschaften am Institut für Bildungsforschung in der School of Education, Universität Wuppertal.
Prof. Dr. Friedrich Linderkamp, Professur für Rehabilitationswissenschaften am Institut für Bildungsforschung in der School of Education, Universität Wuppertal.
Table of content
- BEGINN
- Inhalt
- Vorwort zur vierten Auflage
- I Einführung
- 1 Verhaltenstherapie bei Kindern und Jugendlichen
- 2 Rechtliche Bedingungen in der Bundesrepublik Deutschland
- 3 Abrechnung von Leistungen
- II Therapie in einzelnen Störungsbereichen
- 4 Psychische und Verhaltensstörungen durch psychotrope Substanzen (F1): Alkohol- und Drogenkonsum
- 5 Computerspielabhängigkeit und Internetsucht
- 6 Schizophrene Erkrankungen in der Adoleszenz
- 7 Manie und bipolare Störungen
- 8 Depression
- 9 Spezifische Phobien
- 10 Soziale Phobie und Schüchternheit
- 11 Störung mit Trennungsangst
- 12 Schulabsentismus
- 13 Zwangsspektrum-Störungen
- 14 Posttraumatische Belastungsstörung
- 15 Anorexia Nervosa
- 16 Bulimia Nervosa
- 17 Adipositas
- 18 Binge-Eating-Störung
- 19 Schlafstörungen
- 20 Borderline-Persönlichkeitsstörung
- 21 Intellektuelle Entwicklungsstörungen (Intelligenzminderung)
- 22 Sprachentwicklungsstörungen
- 23 Lese- und Rechtschreibschwäche
- 24 Rechenschwäche (Dyskalkulie)
- 25 Allgemeine Lernstörungen
- 26 Autismus-Spektrum-Störungen
- 27 Hyperkinetische Störungen
- 28 Störung des Sozialverhaltens
- 29 Bullying
- 30 Delinquenz
- 31 Oppositionelles Trotzverhalten
- 32 Mutismus
- 33 (Reaktive) Bindungsstörungen im Kindesalter
- 34 Tic-Störungen
- 35 Störungen der Ausscheidung
- 36 Fütter- und Essstörungen bei kleinen und behinderten Kindern
- 37 Exzessives Schreien
- 38 Selbstverletzendes Verhalten
- 39 Stottern
- 40 Chronische Kopfschmerzen
- 41 Suizidalität
- III Training und Ausbildung von übergreifenden Kompetenzen
- 42 Bewältigung von invasiven Eingriffen (Operationen)
- 43 Stressbewältigung
- 44 Bewältigung von Behinderung in der Familie
- 45 Umgang mit chronischen Krankheiten
- 46 Familieninteraktion und -kommunikation
- 47 Intellektuelle Förderung (Denken)
- 48 Problemlösen fördern
- 49 Soziale Kompetenzen
- IV Therapeutische Methoden und Einzelverfahren
- 50 Kontingenzmanagement (Verstärkerpläne)
- 51 Verhaltensformung (Shaping)
- 52 Rollenspiel
- 53 Selbstinstruktionstraining
- 54 Selbstmanagement-Therapie
- 55 Verhaltensverträge
- 56 Entspannungstraining
- 57 Konfrontationsverfahren (Graduelle Annäherung)
- 58 Bezugsperson als Co-Therapeut
- 59 Biofeedbackverfahren
- 60 Achtsamkeit
- 61 Schematherapie
- 62 Beratung von Eltern und anderen Erziehungspersonen
- V Verhaltenstherapie in Einrichtungen und auf Stationen
- 63 Verhaltenstherapie in stationären klinischen Einrichtungen
- 63.1 Kurzbeschreibung der Methode und ihres Hintergrundes
- 63.2 Indikation
- 63.3 Detaillierte Beschreibung des Vorgehens
- 63.4 Wirksamkeit und Wirksamkeitsbedingungen
- 64 Verhaltenstherapie in Praxen und Beratungsstellen
- 64.1 Kurzbeschreibung der Methoden und ihres Hintergrundes
- 64.2 Indikation
- 64.3 Detaillierte Beschreibung des Vorgehens
- 64.4 Wirksamkeit und Wirksamkeitsbedingungen
- 65 Verhaltenstherapie in der Schule: gruppenorientiertes Kontingenzmanagement
- 65.1 Kurzbeschreibung der Methode und ihres Hintergrundes
- 65.2 Indikation
- 65.3 Detaillierte Beschreibung des Vorgehens
- 65.4 Wirksamkeit und Wirksamkeitsbedingungen
- VI Qualitätssicherung und Evaluation
- 66 Erfolgs- und Qualitätskriterien
- 67 Kontrolle der Wirksamkeit und des Therapieverlaufs
- Verzeichnis der Autorinnen und Autoren
- Sachwortverzeichnis
- Merkblätter
- Inhalt
- Merkblatt Alkohol- und Drogenkonsum
- Merkblatt Computerspielabhängigkeit und Internetsucht
- Merkblatt Schizophrenie
- Merkblatt Manie und bipolare Störungen
- Merkblatt Depression
- Merkblatt Phobien
- Soziale Phobie und Schüchternheit
- Merkblatt Störungen mit Trennungsangst
- Merkblatt Schulabsentismus und Schulverweigerung
- Merkblatt Zwangsstörungen
- Merkblatt Posttraumatische Belastungsstörung
- Merkblatt Anorexia Nervosa
- Merkblatt Bulimia Nervosa
- Merkblatt Adipositas
- Merkblatt Binge-Eating-Störung
- Merkblatt Schlafstörungen
- Merkblatt Borderline-Persönlichkeitsstörung
- Merkblatt Intelligenzminderung
- Merkblatt Sprachentwicklungsstörungen
- Merkblatt Lese- und Rechtsschreibschwäche
- Merkblatt Rechenschwäche (Dyskalkulie)
- Merkblatt Allgemeine Lernstörungen
- Merkblatt Autismus
- Merkblatt Hyperkinetische Störungen
- Merkblatt Störungen des Sozialverhaltens
- Merkblatt Bullying
- Merkblatt Delinquenz
- Merkblatt Oppositionelles Trotzverhalten
- Merkblatt Mutismus
- Merkblatt (Reaktive) Bindungsstörungen im Kindesalter
- Merkblatt Tic-Störungen
- Merkblatt Störungen der Ausscheidung
- Merkblatt Fütter- und Essstörungen im Säuglings- und Kleinkindalter
- Merkblatt Exzessives Schreien
- Merkblatt Selbstverletzendes Verhalten
- Merkblatt Stottern
- Merkblatt Chronische Kopfschmerzen
- Merkblatt Selbstmordgefährdung (Suizidalität)