Wege in den Lehrberuf (E-Book)
Berufsbiografien und Motive von Quereinsteigenden
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Nach ihrer Ausbildung zur Sekundarlehrerin an der Universität Zürich unterrichtete Esther Kamm mehrere Jahre als Klassen- und Fachlehrerin im Kanton Zürich. Berufsbegleitend studierte sie Pädogogik, Soziologie und Psychopathologie an der Universität Zürich. Anschliessend arbeitete sie in Forschung und Ausbildung an der Hochschule für Heilpädagogik in Zürich. Von 2004 bis 2009 leitete Esther Kamm die Ausbildung von Lehrpersonen für die Sekundarstufe I an der PH der Fachhochschule Nordwestschweiz, von 2009 bis 2017 war sie verantworltich für die Abteilung Sekundarstufe I an der PH Zürich. Seit August 2017 ist Esther Kamm Rektorin der PH Zug. esther.kamm@phzg.ch
Christa Kappler studierte an der Universität Zürich Pädagogik und Soziologie und promovierte 2013 in Erziehungswissenschaften an der Universität Bern. Seit 2009 arbeitet sie in der Forschung und Entwicklung an der PH Zürich, seit 2017 als Dozentin im Zentrum für Professionalisierung und Kompetenzentwicklung. Ihre inhaltlichen Schwerpunkte liegen in den Bereichen Studien- und Berufswahlprozesse, Gender und Diversity, Methoden der qualitativen Sozialforschung sowie Ganztagsbildung. christa.kappler@phzh.ch
Table of content
- Wege in den Lehrberuf – Berufsbiografien und Motive von Quereinsteigenden
- Inhalt
- 1 Einleitung
- 1.1 Relevanz des Themas und Einbettung der Studie
- 1.2 Gliederung des Buchs
- 2 Quereinstieg – ein alternativer Weg in den Lehrberuf
- 2.1 Lehrpersonenmangel und Einrichtung von Quereinstieg- Ausbildungsprogrammen in der Schweiz
- 2.2 Ausbildungsprogramm «Quereinstieg» an der Pädagogischen Hochschule Zürich
- 2.3 Konzept des lebenslangen Lernens im Hochschulkontext
- 2.4 Zum Begriff «Quereinsteiger/-in» in den Lehrberuf
- 3 Theoretische Bezüge zu Biografie und Lebenslauf
- 3.1 Grundbegriffe und Ansätze der Biografie- und Lebenslaufforschung
- 3.2 Lebenslaufforschung – von der Institutionalisierung zur De-Institutionalisierung und De-Standardisierung von Lebensläufen
- 3.3 Individualisierung des Lebenslaufs – Implikationen der Individualisierungsthese
- 3.4 Exkurs: Entscheidungen als rationale Wahl
- 3.5 Prozessstrukturen des Lebensablaufs nach Fritz Schütze
- 3.6 Erfahrung und Erzählung
- 4 Biografische Interviews mit Quereinsteigenden
- 4.1 Einleitung
- 4.2 Auswahl der Interviewpartner/-innen
- 4.3 Datenerhebung: Biografische Interviews
- 4.4 Datenaufbereitung
- 5 Teilstudie 1: Biografische Verläufe und Strukturmuster zur Wahl des Quereinstiegs
- 5.1 Einleitung und Fragestellung
- 5.2 Forschungsstand
- 5.3 Methodisches Vorgehen
- 5.4 Fallbeschreibungen und kontrastive Analysen
- 5.5 Typenbildung zum Quereinstieg in den Lehrberuf
- 5.6 Methodische Reflexionen
- 6 Teilstudie 2: Berufsbezogene Motive und Entscheidungen, Lernen und berufliche Entwicklung im Erwachsenenalter
- 6.1 Einleitung und Fragestellungen
- 6.2 Theorie und Forschungsstand
- 6.3 Methodisches Vorgehen
- 6.4 Ergebnisse
- 7 Diskussion
- 7.1 Rückblick
- 7.2 Komplexe Strukturmuster und Motive für die Wahl des Quereinstiegs
- 7.3 Empfehlungen für die Ausbildung von Quereinsteigenden in den Lehrberuf
- 7.4 Ausblick – strukturelle Bedingungen von Arbeitsmarkt und Ausbildungssystemen
- Literaturverzeichnis
- Tabellen- und Abbildungsverzeichnis
- Abkürzungsverzeichnis
- Anhang
- Interviewleitfaden
- Ausschnitt formulierende Interpretation – Interview IP03
- Autorinnen
- Dank