Classroom Management (E-Book)

Unterrichtsgestaltung in der Schuleingangsstufe

Evelyne Wannack and Kirsten Herger

Product information

Authors: Evelyne Wannack and Kirsten Herger
ISBN: 9783035501070
Series: Preselect
Publisher: hep verlag
Publishing date: 2014-05-15
Related year (electronic): 2014
Edition: 1. Auflage, Ungekürzte Ausgabe
Pages: 60
Package: Pädagogik & Didaktik [1441]

P-ISBN: 9783035501063

Cite this publication as

Evelyne Wannack, Kirsten Herger, Classroom Management (E-Book) (2014), hep verlag, Bern, ISBN: 9783035501070

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Description

Evelyne Wannack machte eine Ausbildung zur Primarlehrerin und studierte Pädagogische Psychologie, Allgemeinen Pädagogik und Sportwissenschaft an der Universität Bern. 2002 promovierte sie in Erziehungswissenschaft. Nach mehrjährigen Tätigkeiten am Institut für Erziehungswissenschaft an der Universität Bern sowie in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung wurde sie 2007 Forschungsbeauftragte am Institut für Forschung, Entwicklung und Evaluation der Pädagogischen Hochschule Bern. Ihre Forschungsschwerpunkte liegen im Bereich der Unterrichtsgestaltung in Kindergarten und Primarstufe sowie der Geschichte des Kindergartens.


Kirsten Herger, Dr. phil., Studium der Pädagogischen Psychologie, Soziologie und Theaterwissenschaft an der Universität Bern, seit 2009 Dozentin am Institut Vorschulstufe und Primarstufe der Pädagogischen Hochschule Bern.

Description / Abstract

In den letzten Jahren fanden verschiedene Entwicklungen in der deutschsprachigen Schweiz statt, die zu einer Integration des Kindergartens in die obligatorische Schulzeit und zur Definition einer eigenen Stufe führten, die den Kindergarten und die ersten Schuljahre der Primarstufe umfasst. Es ist erst wenig über die pädagogische Praxis in dieser sogenannten Schuleingangsstufe bekannt und es fehlen auch übergreifende Konzepte, die den Spezifitäten dieser Stufe Rechnung tragen. Die vorliegende Publikation will in zweierlei Hinsicht zur Schliessung dieser Lücken beitragen.

Im ersten Teil wird ein pädagogisch-didaktisches Konzept für die Schuleingangsstufe vorgestellt. Dieses bildet zugleich die Grundlage für eine Studie zu einem wichtigen Aspekt der Unterrichtsgestaltung, dem Classroom Management. In besonderem Mass ist das Classroom Management für Spiel- und Lernumgebungen von Bedeutung, die sich durch geführte und offene Unterrichtsformen auszeichnen. So wird im zweiten Teil ein detailliertes Modell des Classroom Management in der Schuleingangsstufe beschrieben. Der erste Band der neuen Reihe 'Beiträge für die Praxis' ermöglicht sowohl die Reflexion als auch die Weiterentwicklung des eigenen Unterrichts.

Table of content

  • Classroom Management
  • Inhaltsverzeichnis
  • 1 Einleitung
  • 1.1 Fragestellungen und Untersuchungsanlage des Forschungsprojekts
  • 1.2 Aufbau der Publikation
  • 2 Pädagogisch-didaktisches die Schuleingangsstufe
  • 2.1 Gesetzliche Rahmenbedingungen
  • 2.2 Unterrichtsgestaltung
  • 3 Classroom Management in der Schuleingangsstufe
  • 3.1 Theoretische und empirische Grundlagen zum Classroom Management
  • 3.2 Elemente und Funktionen des Classroom Management
  • 3.3 Elemente des Classroom Management
  • 3.4 Funktionen des Classroom Management
  • 4 Fazit
  • 5 Literatur
  • 6 Tabellen- und Abbildungsverzeichnis

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