Rekonstruktive Forschungsansätze als Instrument zur Erhellung der Adressat/inn/enperspektive in sonderpädagogischen Arbeitsfeldern
Bettina Lindmeier and Alice Junge
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Bettina Lindmeier, Alice Junge, Rekonstruktive Forschungsansätze als
Instrument zur Erhellung der
Adressat/inn/enperspektive in
sonderpädagogischen Arbeitsfeldern
(2017), Beltz Juventa, 69469 Weinheim, ISSN: 1866-9344, 2017 #01, p.9
Instrument zur Erhellung der
Adressat/inn/enperspektive in
sonderpädagogischen Arbeitsfeldern
(2017), Beltz Juventa, 69469 Weinheim, ISSN: 1866-9344, 2017 #01, p.9
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Description / Abstract
Zusammenfassung: Der Beitrag beleuchtet die Bedeutung und Ziele rekonstruktiver For-schungsansätze in sonder- und inklusionspädagogischen Arbeitsfeldern mit Fokus auf der Adressat/inn/enperspektive. Es wird zunächst die Notwendigkeit solcher Forschungsansätze unter besonderer Berücksichtigung der Befragungsgruppe dargestellt. Dabei spielt die Annahme, dass subjektiver Sinn immer mit sozial geteilten Strukturen verbunden ist, eine signifikante Rolle. Daher müssen soziale Praxen, wie die soziale Konstruktion von Behinderung, immer auch als Machtpraxen gedacht werden. Wie dies die Adressatinnen und Adressaten von pädagogischen Angeboten wahrnehmen, darüber gibt die Rekonstruktion ihrer Sicht ertragreich Aufschluss.
Schlüsselwörter: Rekonstruktive Forschung, Adressat/inn/en, sozialer Sinn, Machtpraxen
Abstract: This article takes a closer look at the importance and purposes of reconstructive research referring to the sector of special education and inclusion while focussing the perspective of the addressees. First, the need of this research approach considering the reference group will be explained. Related to that, the important link between subjective sense and social shared structures plays a significant role. Social practice as the social construction of disability, is also an expression of practicing power. Therefore, reconstructive research is required.
Keywords: reconstructive research, addressees, social sense, practice of power
Schlüsselwörter: Rekonstruktive Forschung, Adressat/inn/en, sozialer Sinn, Machtpraxen
Abstract: This article takes a closer look at the importance and purposes of reconstructive research referring to the sector of special education and inclusion while focussing the perspective of the addressees. First, the need of this research approach considering the reference group will be explained. Related to that, the important link between subjective sense and social shared structures plays a significant role. Social practice as the social construction of disability, is also an expression of practicing power. Therefore, reconstructive research is required.
Keywords: reconstructive research, addressees, social sense, practice of power