Dialogisches Portfolio

Alltagsintegrierte Entwicklungsdokumentation

Marion Lepold and Theresa Lill

Product information

Authors: Marion Lepold and Theresa Lill
ISBN: 9783451810244
Publisher: Verlag Herder
Publishing date: 2017-01-17
Related year (electronic): 2017
Edition: 1. Auflage
Pages: 114
Package: Frühpädagogik 2017 [1356]

P-ISBN: 9783451376627

Cite this publication as

Marion Lepold, Theresa Lill, Dialogisches Portfolio (2017), Verlag Herder, Freiburg, ISBN: 9783451810244

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Description / Abstract

Welchen pädagogischen Wert hat die Portfolioarbeit? Wie sieht eine dialogische Portfolioarbeitaus? Das Buch setzt sich mit den verschiedenen Elementen des Portfolios und deren Kombinationsmöglichkeiten auseinander. Dazu werden auch verschiedene analoge und digitale Werkzeuge zur Erstellung vorgestellt. Einen wesentlichen Part nimmt die Umsetzung in der Praxis ein, in dem die Erstellung und Arbeit mit dem Portfolio aus unterschiedlichen Perspektiven beleuchtet wird: Fachkräfte, Eltern und Kind.

Description

Marion Lepold, Diplom-Sozialpädagogin und Master of Arts in Training und Coaching ist als Beraterin, Fortbildnerin und Coach in Kindertagesstätten tätig und begleitet dabei seit Jahren u.a. Einrichtungen bei der Einführung und Umsetzung der Portfolio-Methode. Außerdem ist sie Mit-Gründerin und geschäftsführende Vorstandsvorsitzende Inklusiver Montessori-Kinderhäuser sowie einer Inklusiven Montessori Grundschule.

Theresa Lill (M.A.) studierte Pädagogik und Theater- und Medienwissenschaft mit den Schwerpunkten auf frühkindliche und inklusive Pädagogik. Als Produktleiterin für die Tablet-App stepfolio bei der ergovia GmbH beschäftigt sie sich mit der digitalen Entwicklungsdokumentation. Darüber hinaus berät und begleitet sie Einrichtungen bei der Einführung und Entwicklung eigener Beobachtungs- und Dokumentationssysteme.

Table of content

  • DialogischesPortfolio
  • Impressum
  • Inhalt
  • Vorwort
  • 1. Eckpfeiler der Portfolio-Arbeit in der pädagogischen Praxis
  • 1.1 Was ist Portfolio?
  • 1.2 Was macht dialogische Portfolio-Arbeit aus?
  • 1.3 Der Portfolio-Prozess
  • 2. Portfolio als Entwicklungsdokumentation
  • 2.1 Alltagsintegrierte Beobachtung und Wahrnehmung
  • 2.2 Dimensionen von Portfolios
  • 2.3 Konzeptionelle Einbindung von Portfolio
  • 3. Rolle der pädagogischen Fachkraft in der Portfolio-Arbeit
  • 3.1 Haltung »hinter« dem Portfolio
  • 3.2 Rolle als Beobachter
  • 3.3 Rolle als Entwicklungsbegleiter
  • 3.4 Rolle als Moderator
  • 4. Portfolio im Dialog
  • 4.1 Dialog zwischen den pädagogischen Fachkräften
  • 4.2 Dialog mit dem Kind
  • 4.3 Dialog mit den Eltern
  • 5. Elemente des Portfolios
  • 5.1 Wer bin ich?
  • 5.2 Brief ans Kind
  • 5.3 Könnerheft
  • 5.4 Foto-Text-Kombinationen
  • Foto-Portfolio
  • Die Entwicklungsgeschichte
  • 5.5 Video
  • 5.6 Audio: Sprache, Kommentare, Gesang
  • Kommentare
  • Geschichten
  • Gesang & Lieder
  • 5.7 Kinderinterviews
  • 5.8 Werke des Kindes
  • 5.9 Schatzkiste
  • Literaturverzeichnis
  • Über die Autorinnen

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