Elemente der Diagnose im Schulalltag
Wie man systematische und situative Verfahren einsetzen kann
MIchaela Görlich, Marco Isermann and Katja Noch
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MIchaela Görlich, Marco Isermann, Katja Noch, Elemente der Diagnose im Schulalltag (2017), Beltz Juventa, 69469 Weinheim, ISSN: 0933-422X, 2017 #02, p.24
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Description / Abstract
Wie kann man Schülerinnen und Schüler durch Diagnosen bei ihrem Lernen und ihrer Entwicklung unterstützen? Wie kann man Kinder und Jugendliche aktiv an Diagnosen und der Entwicklung von Lösungen beteiligen? Wie entwickelt man als Lehrerin oder Lehrer Diagnosekompetenz? Wie kann Diagnose in die Unterrichtsentwicklung integriert werden? - Ein Beitrag mit Praxisbeispielen aus einem Gymnasium in Leverkusen.