Neue Impulse für lebensbegleitendes Lernen in der Sozialen Arbeit: Soziale Arbeit und der Deutsche Qualifikationsrahmen
Annett Herrmann
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Annett Herrmann, Neue Impulse für lebensbegleitendes Lernen in der Sozialen Arbeit:
Soziale Arbeit und der Deutsche Qualifikationsrahmen
(2016), Beltz Juventa, 69469 Weinheim, ISSN: 0340-8469, 2016 #10, p.24
Soziale Arbeit und der Deutsche Qualifikationsrahmen
(2016), Beltz Juventa, 69469 Weinheim, ISSN: 0340-8469, 2016 #10, p.24
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Description / Abstract
Studium, Ausbildung und Berufstätigkeit sind gegenwärtig vielfältig herausgefordert - und geprägt durch einen Kompetenzbegriff, den der Deutsche Qualifikationsrahmen (DQR) seit 2013 in das Bildungs- und Arbeitsmarktsystem hineinträgt. Bildung und Arbeitsmarkt werden in der Logik der Kompetenzorientierung zusammengedacht. Um diesen Paradigmenwechsel in der Beruflichen Bildung und Qualifizierung zu verstehen, ist ein Blick auf die Logik des DQR und die damit verbundene Kompetenzorientierung unerlässlich. In Zukunft wird es eine große Herausforderung sein, Bildungswege an Fachschulen, in Studiengängen oder in der beruflichen Weiterbildung so zu gestalten, dass sie in ihrer Kompetenzorientierung abgestimmt und aneinander ausgerichtet sind.