Zur Relevanz mathematischer Kompetenzen für die Entwicklung berufsfachlicher Kompetenzen bei Auszubildenden der Mechatronik und Fachinformatik

Relevance of Mathematical Competencies for the Development of Domain Specific Competencies in Mechatronics Fitters and IT Application Specialists

Reinhard Nickolaus, Annette Maier, Alexander Nitzschke, Annalisa Schnitzler and Stefanie Velten

Cite this publication as

Reinhard Nickolaus, Annette Maier, Alexander Nitzschke, Annalisa Schnitzler, Stefanie Velten, Zur Relevanz mathematischer Kompetenzen für die Entwicklung berufsfachlicher Kompetenzen bei Auszubildenden der Mechatronik und Fachinformatik (2015), Beltz Juventa, 69469 Weinheim, ISSN: 0340-4099, 2015 #03, p.263

16
accesses

Description / Abstract

Mathematische Kompetenzen erweisen sich in der Regel als bedeutsame Prädiktoren berufsfachlicher

Kompetenz, wobei berufsspezifisch deutliche Unterschiede der prädiktiven Kraft zu

beobachten sind. Nach Geißel, Nickolaus, Stefanica, Härtig und Neumann (2013) ist dieser Effekt

in zwei gewerblich-technischen Berufen selbst dann zu beobachten, wenn in den berufsfachlichen

Anforderungen keine mathematischen Anforderungen relevant werden und der IQ kontrolliert wird.

Geißel et al. (2013) vermuten, dass in den mathematischen Leistungsdaten zugleich Traitkomponenten

der Motivation bzw. Anstrengungsbereitschaft, bereichsspezifische bzw. bereichsübergreifende

Selbstkonzepte, die Bereitschaft, sich auf Abstraktes einzulassen oder auch weitere

kognitive Fähigkeiten inkorporiert sind. In diesem Beitrag gehen wir der Frage nach, ob sich

die von Geißel et al. (2013) für die Ausbildung im Bau und der Elektrotechnik vorgelegten Befunde

auch in den Berufen Fachinformatikerin bzw. Fachinformatiker und Mechatronikerin bzw. Mechatroniker,

in welchen mathematische Anforderungen stark unterschiedlich ausgeprägt sind, replizieren

lassen. Die Replikation gelingt in beiden Berufen trotz erheblich variierender Relevanz mathematischer

Anforderungen in den beruflichen Aufgabenzuschnitten, was Anlass gibt, übliche Prädiktionszuschreibungen

zugunsten der o. g. Vermutungen zu relativieren.



Schlüsselwörter: Mathematische Kompetenzen, mathematische Anforderungen, berufsfachliche Kompetenz, Mechatronikerin, Mechatroniker, Fachinformatikerin, Fachinformatiker



Mathematical competencies have been identified as significant predictors of domain specific

vocational competencies, although there are substantial differences in predictive power across

different professions. According to Geißel, Nickolaus, Stefanica, Härtig & Neumann (2013) this

effect can be observed in two technical professions even when mathematical demands are not

relevant for the domain specific demands, and after controlling for the effects of the IQ. Geißel

et al. (2013) suspect that mathematical performance data simultaneously reflect trait components

of motivation and willingness to work hard, domain specific as well as cross-functional

self-concepts, the willingness to deal with abstract ideas, and further cognitive abilities. This contribution

investigates whether the findings of Geißel et al. (2013) for vocational training in the

construction trade and electrical engineering can be replicated for the professions of IT application

specialists and mechatronics fitters, which differ substantially in the extent of mathematical

demands. Replication proved successful in both professions, despite the considerably diverging

relevance of mathematical demands in the domain specific demands, giving reason to modify the prevailing patterns of explanation in favour of the aforementioned assumptions.



Keywords: mathematical competencies, mathematical demands, professional competencies,

mechatronics fitters, IT application specialists

More of this issue

    Related titles

      More of this author(s)