Schüler*innenperspektiven von autistischen Jugendlichen auf Barrieren und Lösungen in inklusiven Settings
Mieke Sagrauske
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Mieke Sagrauske, Schüler*innenperspektiven von autistischen Jugendlichen auf Barrieren und Lösungen in inklusiven Settings (19.07.2025), Beltz Juventa, 69469 Weinheim, ISSN: 0943-8394, 2025 #3, S.133
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Beschreibung / Abstract
Inklusive Schulsettings stellen für autistische Schüler*innen eine komplexe Herausforderung dar, können jedoch auch positive Erfahrungen ermöglichen. Der vorliegende Beitrag untersucht aus der Perspektive von Schüler*innen im Autismus-Spektrum sowohl die schulischen Barrieren, mit denen sie im Alltag konfrontiert sind, als auch die entwickelten Strategien und Lösungsansätze zur Bewältigung dieser Hindernisse.