Diversitätssensible Schule – eine Frage der Haltung
Marion Oswald
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Marion Oswald, Diversitätssensible Schule – eine Frage der Haltung (18.05.2026), Beltz Verlagsgruppe, 69 469 Weinheim, ISSN: 0933-422X, 2024 #6, S.6
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Beschreibung / Abstract
Lernen und Schulalltag diversitätssensibel zu gestalten, setzt eine professionelle Haltung von Pädagog:innen voraus. Schulen, die in ihrem Leitbild das Recht auf Chancengleichheit und Bildungsgerechtigkeit verankert haben, begreifen Diversität als Reichtum und Ressource. Wie kann dies gelingen?