Inhaltsverzeichnis

• BEGINN
• Inhaltsverzeichnis
• Grußworte
• Grußwort von Wissenschaftsministerin Svenja Schulze
• Grußwort zu „Teaching is Touching the Future“
• Grußwort zum e-Prüfungs-Symposium
• Keynotes
• Digitalisierung der Lehre (Jürgen Handke)
• Digitalisierung und ihre Effekte (Malte Persike)
• Erfahrungen mit einem Flipped Classroom (Frank T. Piller)
• Wie berührt die Zukunft die Lehre? (Volker Meyer-Guckel)
• Tagungsbeiträge
• Aufgabentypen und Lernzielniveaus bei E-Klausuren (Jens Bücking)
• Kompetenzorientierte Prüfungen im Antwort-Wahl-Verfahren (Kathrin Pahlke-Kullik)
• Wahrscheinlichkeitstheoretische Modellierung des Antwortprozesses bei Prüfungen (Andreas Melzer et al.)
• Kriterienorientierte Untersuchung videobasierter E-Assessments (Christian Steinert et al.)
• Strategische Überlegungen zur Weiterentwicklung von E-Assessments in NRW (Dorothee M. Meister / Gudrun Oevel)
• Elektronische Prüfungen auf virtuellen Computerarbeitsplätzen (Michael Surkau)
• Mobile Zero Clients für E-Prüfungen (Alain Michel Keller et al.)
• Campussystem und Prüfungssoftware (Christine Kapper / Fabio Tosques)
• Die Kunst digital zu lehren (Rebekka Schmidt / Lena Westhoff)
• Virtual Natives, Sign Language & Embodiment (Klaudia Grote et al.)
• Frontalunterricht oder E-Learning? (Thomas Dondorf / Heribert Nacken)
• Kompetent erklären mit Videos (Doris Elster)
• Das Virtuelle Klassenzimmer als live E-Learning in der Präsenzlehre (Birgit Döringer / Olaf Pütz)
• E-Unterstützung im Praxissemester (Björn Bulizek / Frank Diehr)
• E-Assessment NRW (Silke Kirberg et al.)
• AIX – Future teaching & learning (Thomas Dondorf et al.)
• E-Learning Empfehlungssystem als Best Practice-Instrument (Thorsten Sommer et al.)
• Verteilung der Workload und Akzeptanz von formativem E-Assessment aus Studierendenperspektive (Nicole Podleschny et al.)
• Workshop zur E-Prüfungsdidaktik (Alain Michel Keller et al.)
• Forschendes, Praktisches und ProblemorientiertesLernen (Michael Gundlach et al.)
• Inverted Classroom als Motor für Digitalisierung und innovative Didaktik (Christian F. Freisleben-Teutscher)
• Einsatz einer Workflow Engine zur Steuerung von (Anja Richter)
• Elektronische Prüfungsformate für berufsbegleitend Studierende (Alina Schibelbein et al.)
• Tabletgestützte klinisch-praktische Prüfungen in der Ärztlichen Zwischenprüfung (Patrick Bergmann et al.)
• E-Assessment in einer virtualisierten Umgebung als Ergänzung (Andreas Hoffmann / Marc Sauer)
• Verschiedene Ebenen der Qualitätssicherung (Xenia V. Jeremias / Birgit Sellmer)
• To cheat or not to cheat? (Bastian Küppers / Ulrik Schroeder)
• Kompetenzorientiertes Prüfen mit Serious Games (Wolfram Barodte)
• Baumstrukturaufgaben als E-Learning in der Ingenieurmathematik (Robert Ivo Mei / Johanna Heitzer)
• Service Learning in der Hochschullehre (Petra Bauer / Fabian Geib)
• Teachers as Innovators (Jannica Budde)
• Mehrwert von E-Learning durch fächerübergreifenden Einsatz (Martin Pieper / Georg Wählisch)
• Studierendenperspektive auf Erwartungen in der Hochschullehre (Nina Schiffeler et al.)
• Verzeichnis der Autorinnen und Autoren