Höhere Fachschulen in der Schweiz

Herausforderungen und Perspektiven

Diese Publikation zitieren

Erik Haberzeth (Hg.), Dagmar Bach (Hg.), Stefan Osbahr (Hg.), Höhere Fachschulen in der Schweiz (2022), hep verlag, Bern, ISBN: 9783035521856

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Accesses

Beschreibung / Abstract

Höhere Fachschulen sind ein wichtiger Teil des Schweizer Bildungssystems: Sie bieten Kompetenz- und Situationsorientierung, sie verknüpfen berufliches Praxiswissen mit fachlichem Überblick. Damit stehen sie exemplarisch im Mittelpunkt der aktuellen didaktischen und andragogischen Diskussionen. Dieser Band zeigt die Verschiedenartigkeit der Höheren Fachschulen und ihr Potenzial im aktuellen  Bildungsdiskurs.

Beschreibung

lic. phil. I, Dozentin an der PH Zürich. Arbeitsschwerpunkte: Arbeit mit Bildungsbenachteiligten sowie Coaching von Lehr- und Führungspersonen. Entwicklung und Leitung verschiedener CAS-Lehrgänge in diesen Bereichen. 

Inhaltsverzeichnis

  • BEGINN
  • Inhaltsverzeichnis
  • Vorwort
  • EINLEITUNG
  • Dagmar Bach, Erik Haberzeth und Stefan Osbahr
  • Einleitung
  • SYSTEM UND STRUKTUR
  • Stefan Osbahr
  • Verbesserte Positionierung der Höheren Fachschulen aus Sicht der Anbietenden
  • Katrin Kraus und Lucien Criblez
  • Zur Positionierung der Höheren Fachschulen: Eine bildungssystematische Analyse
  • Lucien Criblez und Katrin Kraus
  • Zur Positionierung der Höheren Fachschulen: Eine historische Analyse
  • Barbara Getto
  • Die Rolle von Strategien für die Digitalisierung an Höheren Fachschulen
  • SCHULENTWICKLUNG UND DIDAKTIK
  • Dagmar Bach und Franziska Zellweger
  • Entwicklung berufsorientierter Curricula
  • Petra Hämmerle
  • Handlungskompetenzorientierung an Höheren Fachschulen: Ein radikaler Ansatz der Unterrichtsgestaltung?
  • Dominic Hassler
  • Blended Learning, hybride Lehrformate und HyFlex
  • Sylvia Kaap-Fröhlich und Daniel Ammann
  • Interprofessionelle Ausbildung der Gesundheitsberufe an Höheren Fachschulen – Best Practice und Übertragbarkeit auf andere HF-Bildungsgänge
  • Erik Haberzeth
  • Bildungsgänge gestalten im digitalen Wandel der Arbeitswelt – drei Einblicke in die Bildungspraxis
  • Andrea Käppeli und Stephan Schärer
  • Digitalisierung in der stationären Gesundheitsversorgung: Wandel des Berufsbildes Pflege und Konsequenzen für die Ausbildung
  • Kurt Rubeli
  • Wandel der Arbeit und die digitale Bildungsrevolution – Herausforderungen für die Höheren Fachschulen Technik
  • Thomas Kölliker und Daniel Rigotti
  • Neue Kompetenzanforderungen an Kaufleute – veränderte Ansprüche an die Höheren Fachschulen für Wirtschaft
  • Lucretia Staudinger
  • Profession und Professionalisierung von Dozierenden an Höheren Fachschulen
  • Helmut Bremer
  • Selbstlernen: Zwischen Verheissung und Bedrohung
  • Autor*innenverzeichnis

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