Training mit aggressiven Kindern

Mit E-Book inside und Arbeitsmaterial

Franz Petermann und Ulrike Petermann

Diese Publikation zitieren

Franz Petermann, Ulrike Petermann, Training mit aggressiven Kindern (2023), Beltz Verlagsgruppe, 69 469 Weinheim, ISBN: 9783621285339

Getrackt seit 05/2018

265
Accesses

Beschreibung / Abstract

Aggressive Kinder werden oft als störend und schwierig wahrgenommen, sie selbst fühlen sich als Opfer. Das bewährte Trainingsprogramm von Petermann und Petermann zeigt, wie man aggressive Kinder aus dem Teufelskreis der Gewalt herausführt.
Das »Training mit aggressiven Kindern« kann als Einzel- oder Gruppentraining durchgeführt werden, kombiniert mit begleitender Elternarbeit. Kinder zwischen 6 und 12 Jahren, die durch aggressives und oppositionelles Verhalten auffallen, lernen damit angemessene Verhaltensweisen. Es ist gut in der Erziehungsberatung, der Psychotherapie, in Kinderheimen, stationären Settings etc. einzusetzen. Viele Beispiele aus der Praxis und eine differenzierte Darstellung kritischer Therapiesituationen runden das Aggressionstraining ab.
Die 14. Auflage inkl. der Gruppen- und Einzeltrainings für die verschiedenen Altersstufen wurden vollständig überarbeitet, die Trainings sind nun flexibler bzw. stärker modularisiert einsetzbar.

Aus dem Inhalt
Einzeltraining • Gruppentraining • Eltern- und Familienberatung

Beschreibung

Prof. Dr. Ulrike Petermann ist emeritierte Lehrstuhlinhaberin für Klinische Kinderpsychologie. Ihre Arbeitsschwerpunkte liegen im Bereich Verhaltensmodifikation, Kinderverhaltenstherapie und Klinische Kinderpsychologie. Bei Beltz erschien unter anderem das Kartenset »Kinderängste bewältigen« (2016) und gemeinsam mit Franz Petermann »Training mit aggressiven Kindern«.
Prof. Dr. Franz Petermann, war Direktor des Zentrums für Klinische Psychologie und Rehabilitation, Universität Bremen.

Inhaltsverzeichnis

  • BEGINN
  • Inhalt
  • Vorwort zur 14. Auflage
  • Vorwort zur 1. Auflage
  • I Störungsbild
  • 1 Ausdrucksformen und Verlauf
  • 2 Diagnostik
  • 3 Erklärungsansätze
  • II Training
  • 4 Konzeption des Trainings
  • 5 Einzeltraining
  • 6 Gruppentraining
  • 7 Eltern- und Familienberatung
  • 8 Effektkontrolle
  • 9 Übertragung des Ansatzes auf andere Gebiete
  • Anhang
  • Glossar
  • Literatur
  • Übersicht und Beschreibung der Arbeitsmaterialien
  • Sachwortverzeichnis
  • AB D1 Elternexplorationsbogen
  • AB D2 Einschätzliste für das Eltern-Interaktionsverhalten
  • AB D3 Liste zur Erfassung von Verstärkern für Kinder (LEV-K)
  • AB D4 Beobachtungsbogen für aggressives Verhalten (BAV)
  • AB D5 Beobachtungsbogen zur Therapiemitarbeit des Kindes (TMK)
  • AB ET1 Trainingsvertrag
  • AB ET2 Regelliste für das Tokenprogramm
  • AB ET3 Detektivbogen zum Sammeln von Beweisen
  • AB ET4.1 Fuchsgeschichte
  • AB ET4.2 Instruktionen zur Selbstberuhigung
  • AB ET4.3 Instruktionen zur Reflexion
  • AB ET4.4 Instruktionen zur Zukunftsorientiertheit
  • AB ET4.5 Selbstinstruktionsart (1): Wut - direkt
  • AB ET4.6 Selbstinstruktionsart (2): Wut - indirekt
  • AB ET4.7 Selbstinstruktionsart (3): Der Andere
  • AB ET4.8 Selbstinstruktionsart (4): Ich selbst
  • AB ET4.9 Selbstinstruktionsart (5): Danach
  • AB ET4.10 Selbstinstruktionsart (6): Zukunft
  • AB ET4.11 Gedanken, Gefühle, Verhalten: Welches Gefühl?
  • AB ET4.12 Gedanken, Gefühle, Verhalten: Gefühlsbenennung
  • AB ET4.13 Gedanken, Gefühle, Verhalten: 6 plus 2
  • AB ET4.14 Gedanken, Gefühle, Verhalten: Welches Verhalten?
  • AB ET4.15 Gedanken, Gefühle, Verhalten: Spiele mir einmal vor -
  • AB ET5.1 Was sollen wir miteinander spielen?
  • AB ET5.2 Will er mir meinen Teddybären wegnehmen?
  • AB ET5.3 Das Werk eines anderen zerstören!
  • AB ET5.4 Aus Spaß wird Ernst!
  • AB ET5.5 Das hat er extra gemacht!
  • AB ET5.6 Ich habe keine Lust aufzuräumen!
  • AB ET6.1 Vertragen und nicht schlagen - Feuerspiel
  • AB ET6.2 Vertragen und nicht schlagen - Tischfußball
  • AB ET6.3 Vertragen und nicht schlagen - Räuberhaus
  • AB ET6.4 Vertragen und nicht schlagen - Schokoküsse
  • AB ET7 Beschreibung aggressiver Situationen (BAS)
  • AB ET8 Aussagen für die kritische Selbsteinschätzung zum BAS
  • AB ET9 Schlaue Füchse - Gute Konfliktlösungen
  • AB GT1 Fragen für das Interviewspiel
  • AB GT2 Kapitän Nemo und ich
  • AB GT3 Instruktionskarte: Kapitän-Nemo-Spruch
  • AB GT4 Rückmeldungsaufgabe
  • AB E1 Elterninformation
  • AB E2 Warum ist mein Kind so aufsässig und aggressiv?
  • AB E3 Arten der Zuwendung
  • AB E4 Wie belohne/bestrafe ich richtig?
  • AB E5 Der Familienrat
  • AB E6 Checkliste für Krisensituationen

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