Deutschunterricht digital
Vom didaktischen Rahmen zur praktischen Umsetzung. Mit E-Book inside
Bob Blume
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Bob Blume, Deutschunterricht digital (2022), Beltz Verlagsgruppe, 69 469 Weinheim, ISBN: 9783407832146
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Beschreibung
Bob Blume ist Lehrer, Blogger, Podcaster und Influencer aus Baden-Württemberg. Auf Twitter und Instagram folgen ihm über 10.000 Menschen, auf seinem Blog verzeichnet er seit Jahren über 100.000 Aufrufe im Monat. Auf SWR, dem Deutschlandfunk und ZDF Plus konnte er seine Sicht der Dinge genauso schildern wie in einem Gastbeitrag bei Zeit online, in dem er die vernetzte Lehrerszene skizziert, die schon seit Jahren, von der breiten Öffentlichkeit eher unbemerkt, über neue, innovative Möglichkeiten nachdenkt und diskutiert, das Bildungssystem zu verändern.
Beschreibung / Abstract
Bob Blume richtet sich mit diesem Buch an Deutschlehrer_innen, Lehramtsanwärter_innen sowie Fachleiter_innen der Sekundarstufen, die Unterricht digital erweitern möchten. Dabei schlägt er die Brücke zwischen Theorie und Praxis: Er schafft ein Grundverständnis für relevante Begriffe, ordnet didaktisch-methodische Ansätze der Nutzung digitaler Medien ein und stellt praktische Ideen und Impulse für einen Deutschunterricht vor, bei dem das Digitale selbstverständlicher Bestandteil ist. Die Leser_innen erhalten Anregungen zu Tools und werden in die Lage versetzt, die skizzierte Praxis umzusetzen, zu adaptieren und weiterzuspinnen. Mit seinem Versuch, den digitalen Deutschunterricht hinsichtlich der Bildungspläne und der Strategien der Kultusministerkonferenz zu systematisieren, ist das Buch ein Gewinn nicht nur für digitale Neueinsteiger.
Aus dem Inhalt
- Digitalität und Deutschunterricht – Begriffe, das 4k-Modell des Lernens, »Mehrwert« digitaler Medien
- Deutschunterricht digital: Rahmen – Kompetenzorientierung und Digitalität, Funktion digitaler Medien im Deutschunterricht, mögliche Schritte, 10 Thesen zum digital erweiterten Deutschunterricht
- Deutschunterricht digital: didaktische Konzepte
- Praktische Umsetzungsmöglichkeiten – Literaturunterricht, Sachtextanalyse, Texterörterung und -analyse, Sprachbetrachtung, Schreibtraining, neue (digitale) Textformen
Aus dem Inhalt
- Digitalität und Deutschunterricht – Begriffe, das 4k-Modell des Lernens, »Mehrwert« digitaler Medien
- Deutschunterricht digital: Rahmen – Kompetenzorientierung und Digitalität, Funktion digitaler Medien im Deutschunterricht, mögliche Schritte, 10 Thesen zum digital erweiterten Deutschunterricht
- Deutschunterricht digital: didaktische Konzepte
- Praktische Umsetzungsmöglichkeiten – Literaturunterricht, Sachtextanalyse, Texterörterung und -analyse, Sprachbetrachtung, Schreibtraining, neue (digitale) Textformen
Kritik
»Sehr zu empfehlen für Lehrer*innen aller Fachrichtungen, da sich viele Inhalte auch auf andere Fächer übertragen lassen.« Tilman Barckow, ekz-Informationsdienst, 7/2022
»Lehrkräfte, Referendar*innen und Seminarleiter*innen, die (Deutsch-)Unterricht neu denken wollen und Anregungen suchen, können bedenkenlos zugreifen. Zudem bietet ›Deutschunterricht digital‹ auch jenseits didaktischer Fragen eine Fülle an Hinweisen zum Verstehen des digitalen Wandels in der Schule. [...] In diesem Sinne ist ›Deutschunterricht digital‹ auf der Höhe der Zeit und bietet in vielerlei Hinsicht eine Fülle von Anregungen. Klare Leseempfehlung!« Joscha Falck, joschafalck.de, 13.04.2022
»Lehrkräfte, Referendar*innen und Seminarleiter*innen, die (Deutsch-)Unterricht neu denken wollen und Anregungen suchen, können bedenkenlos zugreifen. Zudem bietet ›Deutschunterricht digital‹ auch jenseits didaktischer Fragen eine Fülle an Hinweisen zum Verstehen des digitalen Wandels in der Schule. [...] In diesem Sinne ist ›Deutschunterricht digital‹ auf der Höhe der Zeit und bietet in vielerlei Hinsicht eine Fülle von Anregungen. Klare Leseempfehlung!« Joscha Falck, joschafalck.de, 13.04.2022
Inhaltsverzeichnis
- BEGINN
- Inhalt
- Vorwort
- Einleitung
- Deutschunterricht, Leitmedienwechsel und Kultur der Digitalität
- Über dieses Buch
- Für wen dieses Buch gedacht ist
- Um was es in diesem Buch nicht geht
- Wie dieses Buch aufgebaut ist
- Was berücksichtigt werden muss
- Begriffe und Inhalte
- Begriffe der Digitalität
- Leitmedienwechsel
- Kultur der Digitalität
- New Learning
- Digitalität und Deutschunterricht
- Intermedialität
- Medienverbund/Medienkonvergenz
- Symmedialität/Synästhetik
- Fazit
- Modelle
- SAMR
- Das 4K-Modell des Lernens
- Weitere Modelle
- Exkurs: „Mehrwert“ digitaler Medien
- Schlussfolgerung: Restrukturierung und reflektiertes Lernen
- Deutschunterricht digital: Rahmen
- Kompetenzorientierung und Digitalität
- Strukturmerkmale von Deutschunterricht
- Funktion digitaler Medien im Deutschunterricht
- Veränderungen der Struktur des Deutschunterrichts durch das Digitale
- Mögliche Schritte
- Ein Hinweis für Referendarinnen und Referendare
- 10 Thesen zum digital erweiterten Deutschunterricht
- Deutschunterricht digital: 10 Thesen
- Deutschunterricht digital: Didaktische Konzepte
- Additives Setting
- Integratives Setting
- Disruptives Setting
- Weitere Modelle
- Praktische Umsetzungsmöglichkeiten
- Literaturunterricht
- Texterörterung und Sachtextanalyse
- Sprachbetrachtung
- Schreibtraining
- Neue Textformen
- Impulse für den digitalen Deutschunterricht
- Allgemeine Erläuterungen
- Ein Hinweis zur Rekombination
- Fazit
- Schreib- und Produktionsmedium
- Lese-, Rezeptions- und Informationsmedium
- Präsentations- bzw. Visualisierungsmedium
- Kommunikations- und Kooperationsmedium
- Analyse- und Interpretationsmedium
- Handlungs- und Gestaltungsmedium
- Lehr- und Lernmedium
- Unterrichtstechniken/Methoden
- Lesen
- Schreiben
- Sprachwissen
- Sprechen und Zuhören
- Formen offenen Unterrichtens
- Lernen außerhalb des Klassenraums
- Leistungen feststellen und beurteilen
- Fazit
- Nachwort
- Danksagung
- Literaturverzeichnis
- Endnoten