Die tägliche Unterrichtsvorbereitung für die Grundschule
Unterricht erfolgreich und fachgerecht planen und gestalten. Mit E-Book inside
Katja Köhler und Lorenz Weiß
Diese Publikation zitieren
Katja Köhler, Lorenz Weiß, Die tägliche Unterrichtsvorbereitung für die Grundschule (2022), Beltz Verlagsgruppe, 69 469 Weinheim, ISBN: 9783407632586
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Beschreibung / Abstract
Unterrichten in der Grundschule bedeutet Planung und Struktur – doch die Unterrichtsvorbereitung ist ein sehr dynamischer Prozess und jedes Unterrichtsfach benötigt verschiedene Bausteine, um individuelle Möglichkeiten ausschöpfen zu können. Wie können Lehrkräfte den Grundschulunterricht fachgerecht und erfolgreich planen? Wie lässt sich Unterricht in verschiedenen Fächern gestalten?
Mit diesem Buch erhalten Lehrkräfte der Grundschule Planungs- und Struktursicherheit eines kompetenzorientierten Unterrichts für die alltägliche Unterrichtsskizze auf dem aktuellen Stand der Didaktik. Klar und übersichtlich werden die wichtigsten Abfolgen fachlich fundierter und kindgerechter Unterrichtsschritte in kurzen Übersichten zusammengefasst. Lehrkräfte erhalten zusätzlich Einblicke in entwicklungspsychologische Aufmerksamkeitsrichtungen, typische Handlungsweisen sowie in klare didaktische Grundsätze für jedes Fach oder jeden Fachbereich. Auf dieser Grundlage kann jedes Fach in der Grundschule sach- und fachkompetent sowie besonders lernwirksam gestaltet werden. Zahlreiche Tipps, worauf es in den einzelnen Fächern zur erfolgreichen Unterrichtsgestaltung ankommt, runden das Buch ab.
Mit diesem Buch erhalten Lehrkräfte der Grundschule Planungs- und Struktursicherheit eines kompetenzorientierten Unterrichts für die alltägliche Unterrichtsskizze auf dem aktuellen Stand der Didaktik. Klar und übersichtlich werden die wichtigsten Abfolgen fachlich fundierter und kindgerechter Unterrichtsschritte in kurzen Übersichten zusammengefasst. Lehrkräfte erhalten zusätzlich Einblicke in entwicklungspsychologische Aufmerksamkeitsrichtungen, typische Handlungsweisen sowie in klare didaktische Grundsätze für jedes Fach oder jeden Fachbereich. Auf dieser Grundlage kann jedes Fach in der Grundschule sach- und fachkompetent sowie besonders lernwirksam gestaltet werden. Zahlreiche Tipps, worauf es in den einzelnen Fächern zur erfolgreichen Unterrichtsgestaltung ankommt, runden das Buch ab.
Beschreibung
Katja Köhler ist als Seminarrektorin in der Lehrer:innenausbildung von Grundschullehramtsanwärter:innen in Bayern tätig. Sie ist Beratungslehrkraft, Lehrbeauftragte und Zweitprüferin an der Universität Bayreuth.
Lorenz Weiß ist als Seminarrektor in der Lehrer:innenausbildung von Grundschullehramtsanwärter:innen in Bayern tätig. Er ist Trainer für Unterrichtsentwicklung, Lehrbeauftragter an der Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg und Moderator für eine wahrnehmungs- und wertorientierte Schulentwicklung.
Lorenz Weiß ist als Seminarrektor in der Lehrer:innenausbildung von Grundschullehramtsanwärter:innen in Bayern tätig. Er ist Trainer für Unterrichtsentwicklung, Lehrbeauftragter an der Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg und Moderator für eine wahrnehmungs- und wertorientierte Schulentwicklung.
Inhaltsverzeichnis
- BEGINN
- Inhalt
- Vorwort
- I Grundsätzliche Überlegungen der Unterrichtsplanung
- 1 Wann ist Unterrichten gut?
- 2 Der »Bamburger« der täglichen Unterrichtsplanung: Unterricht ökonomisch vorbereiten
- 3 Ein Deckblatt zur täglichen Unterrichtsplanung
- 4 Ein Plan der Durchführung
- 5 Der »Bamburger Express« der Unterrichtsplanung
- 6 Das »Didaktogon« der Unterrichtsplanung
- 7 Das »Sequenzogramm« für kompetenzorientiertes Lehren und Lernen
- II Gestaltungsstrukturen für die einzelnen Fächer und Fachbereiche
- 1 Deutsch
- 2 Deutsch als Zweitsprache
- 3 Englisch
- 4 Ethik
- 5 Förderunterricht
- 6 Kunst
- 7 Mathematik
- 8 Musik
- 9 Religion
- 10 Sachunterricht
- 11 Sport
- 12 Werken
- 13 Weitere Gestaltungsstrukturbausteine des Unterrichtens
- III Aus dem Nähkästchen geplaudert
- 1 Bewährte Überlegungen für die allerersten Unterrichtsstunden in einer Klasse
- 2 Suchraster für interessante Hausaufgaben
- 3 Kleintechniken des Unterrichtens kennen und können
- 4 Wie formuliert man die Zielsetzung der Stunde?
- IV Kollegial hospitieren und überUnterricht miteinander insGespräch kommen
- Danksagung
- Literatur