Schulleitung!

Der Praxisleitfaden. Mit E-Book inside

Thomas Götz und Johannes Baumann

Diese Publikation zitieren

Thomas Götz, Johannes Baumann, Schulleitung! (2022), Beltz Verlagsgruppe, 69 469 Weinheim, ISBN: 9783407259066

2846
Accesses
12
Quotes

Beschreibung / Abstract

Vom gelingenden Umgang mit unterschiedlichsten (Gesprächs-)Partnern über die effektive Tagesgestaltung, Verwaltung und Schulentwicklung, die sich an Ergebnissen der Bildungsforschung orientiert, bis hin zu der Frage, wie man angesichts der Fülle von Aufgaben und der zu tragenden Verantwortung nicht nur gesund, sondern motiviert und innovativ bleibt: Dieses kleine, sehr praxisorientierte Buch leistet einen Beitrag zur Professionalisierung von Schulleiter:innen. Es ist mit wenig Zeitaufwand zu lesen und konzentriert sich auf wenige, aber zentrale Dinge. Leitprinzip ist die wertorientierte Schulentwicklung.

Aus dem Inhalt:
•Einstellungen und Verhalten
•Die Schule führen und entwickeln
•Partner und Gremien
•Mitarbeiter und Personalführung
•Besondere Aufgaben
•Strategien
•Die Gestaltung des Tages
•Gesund und motiviert bleiben
•Hintergrund und Rahmenbedingungen
•Spielräume einer Schule sehen und gestalten
•Schlüsselstellung Schulleitung
•Hilfreiches und Relevantes aus der Bildungsforschung

Beschreibung

Johannes Baumann, war Lehrer und 30 Jahre Schulleiter am Gymnasium Wilhelmsdorf, ist Lehrbeauftragter an der Universität Konstanz, bildet Schulleitungen und Lehrkräfte weiter, ist Schulberater (auch im Rahmen des Deutschen Schulpreises) und Autor (nähere Informationen unter www.schule-geht-auch-besser.com).
Thomas Götz, Professor für Bildungspsychologie und gesellschaftliche Veränderungen an der Fakultät für Psychologie der Universität Wien; Forschungs- und Lehrschwerpunkte in den Bereichen Unterrichtsqualität, Selbstreguliertes Lernen und Emotionen im Lern- und Leistungskontext (weitere Informationen unter https://bildung-psy.univie.ac.at).

Inhaltsverzeichnis

  • BEGINN
  • Inhaltsverzeichnis
  • Vorwort
  • Vorwort zur zweiten Auflage
  • Schulleitung!
  • Schulleiterin/Schulleiter werden?
  • Neue und vielfältige Aufgaben
  • Start im Amt als Schulleiter – auf den Anfang kommt es an
  • Sich positionieren
  • Berufsleitbild/berufsethische Selbstverpflichtung
  • Persönliche Perspektiven und Anreize
  • Einstellungen und Verhalten
  • Informiertsein
  • Sich gut beraten lassen
  • Sich nicht instrumentalisieren lassen
  • Kritische Distanz zum schulischen Handeln
  • Humor
  • Hilfreiche Einstellungen
  • Fehlerkultur
  • Die Schule führen und entwickeln
  • Gestalten und verwalten
  • Wichtige Kriterien für die Schulentwicklung
  • Die Schulleitung als Akteur der Schul- und Unterrichtsentwicklung
  • Unterrichtsentwicklung
  • Unterricht erkunden
  • Evaluation
  • Schul- und Unterrichtsentwicklung wohin?
  • Arbeit mit Checklisten und Schulhandbuch
  • Partner und Gremien
  • Kommune/Schulträger
  • Sekretariat
  • Eltern
  • Stellvertretender Schulleiter
  • Das Schulleitungsteam
  • Arbeit mit Lenkungsgruppen
  • Fachschaften
  • Umgang mit dem Personalrat
  • Die Gesamtlehrerkonferenz
  • Die Schülermitverantwortung (SMV)
  • Mitarbeiter und Personalführung
  • Die Kolleginnen und Kollegen wahrnehmen
  • Gespräche führen
  • Das Mitarbeitergespräch
  • Unterrichtsbesuche, Beurteilung und Beratung
  • Das Beurteilungsgespräch
  • Personalauswahl
  • Besondere Aufgaben
  • Die Lehrauftragsverteilung
  • Eigener Unterricht
  • Die Repräsentation der Schule
  • Homepage
  • Ästhetische Gestaltung der Schule
  • Kleiderordnung?
  • Feiern
  • Verabschiedungen
  • Fundraising
  • Strategien
  • Ethik und Moral im Schulalltag
  • Größere Projekte erfolgreich managen
  • Sitzungen – Strategien durchschauen und anwenden
  • Vorbereitet sein, wenn man den vertrauten Kontext verlässt
  • Die Gestaltung des Tages
  • Start in den Tag
  • Der Vormittag
  • Kleine Pausen
  • Abends und/oder am Wochenende arbeiten?
  • Feierabend
  • Schreibtisch
  • E-Mails
  • Gesund und motiviert bleiben
  • Coaching?
  • Kollegialer Austausch/Intervision
  • Die Dinge nicht persönlich nehmen
  • Das passende Maß an Distanz finden
  • Paranoia ist spannend – aber nicht empfehlenswert
  • Sensibilität für Rollenkonflikte entwickeln
  • Auf die eigene Gesundheit achten, Überforderungen vorbeugen
  • Hintergrund und Rahmenbedingungen
  • Bildungspolitik
  • Vertrautheit mit schulrechtlichen Fragen
  • Spielräume einer Schule sehen und gestalten
  • Spielräume und ihre Grenzen
  • Die Grenzen im Kopf
  • Schule als komplexes System
  • Vielfältige Funktionen, Prozesse und Ziele von Schule und die Spielräume, die sich daraus ergeben
  • Entwicklungslogiken und Möglichkeiten der Profilierung
  • Ein bisschen Allgemeinbildung zu Humboldt
  • Schlüsselstellung Schulleitung
  • Die eigene Entwicklung planen
  • Weiterentwicklung des Berufsbildes – standespolitische Forderungen
  • Hilfreiches und Relevantes aus der Bildungsforschung
  • Was eine gute Schule kennzeichnet
  • Qualitätsentwicklung an Schulen
  • Emotionen in der Schule
  • Burnout bei Lehrkräften
  • Motivation
  • Selbstreguliertes Lernen
  • Unterrichtsqualität
  • Schulnoten
  • Nachwort
  • Literatur

Ähnliche Titel

    Mehr von diesem Autor