Beiträge zum Mathematikunterricht 2020
54. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik
Diese Publikation zitieren
Hans-Stefan Siller (Hg.), Wolfgang Weigel (Hg.), Jan Franz Wörler (Hg.), Beiträge zum Mathematikunterricht 2020 (2020), WTM-Verlag, Münster, ISBN: 9783959871402
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Beschreibung / Abstract
Die drei Bände umfassen die Hauptvorträge, Vorträge und Workshops der 54. Tagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik in Würzburg
Inhaltsverzeichnis
- BEGINN
- SILLER, Hans-Stefan; WEIGEL, Wolfgang & WÖRLER, Jan Franz Vorwort der Herausgeber
- Band I: Seite 1 bis 516
- EICHLER, Andreas Grußwort des 1. Vorsitzenden zu den BzMU 2020
- Hauptvorträge
- Einzelvorträge
- Band II: Seite 517 bis 1080
- KLÖPPING, Peter M. „Weil sie alle sehr beispielhaft geschrieben sind, kann ich es einfach nachvollziehen.“
- KÖHLER, Kathrin Strategiewahl beim kleinen Einmaleins – Einfluss der unterrichtlichen Vorgehensweise
- KOLLOSCHE, David Evaluation von Rechenkursen an Volkshochschulen
- KONRAD, Christina Eins und eins und eins oder drei auf einmal? Handlungen mit didaktischen Arbeitsmitteln unter der Lupe
- KORTEMEYER, Jörg Verwendung von Mathematik in einem MINT-Anwendungsfach im Übergang Schule/Hochschule
- KORTEN, Laura; WOLLENWEBER, Tobias; HEROLD-BLASIUS, Raja; NÜHRENBÖRGER, Marcus; SELTER, Christoph & WEMBER, Franz B. Blended-Learning-Fortbildung zum inklusiven Mathematikunterricht
- KÖRTLING, Julian & EICHLER, Andreas Die Entwicklung mathematischer Fachsprache am Beispiel von Definitionen
- KORTMANN, Michael & HUSSMANN, Stephan Potenziale verstehen – Strategien und Dispositionen leistungsstark. Schüler*innen im Umgang mit Dezimalbrüchen
- KOSIOL, Timo & UFER, Stefan Fachlich-technologiebezogenes Wissen aktiver Lehrkräfte messen – Konzeption eines Messinstrumentes
- KRAPF, Regula Welche Wirkung hat die Pflichtabgabe auf den Lernerfolg im ersten Semester?
- KRAWITZ, Janina & SCHUKAJLOW, Stanislaw Negative Effekte des Zeichnens auf das Problemlösen: Eine Frage der Qualität?
- KROHN, Thomas & SCHÖNEBURG-LEHNERT, Silvia Vorstellungen zum Thema „Proportionalität“ aufbauen bzw. diagnostizieren – Implikationen für den Unterricht
- KRON, Stephanie; SOMMERHOFF, Daniel; UFER, Stefan; SIEBECK, Matthias; STÜRMER, Kathleen & WECKER, Christof Rollenspielbasierte simulierte Diagnoseinterviews in der Lehramtsausbildung
- KRUMMENAUER, Jens & KUNTZE, Sebastian Datenbasiertes Argumentieren – Fähigkeiten von Grundschulkindern und ihre Förderung
- KUKLINSKI, Christiane & HOCHMUTH, Reinhard Der Wert des Mathematikstudiums für Lehramtsstudierende
- KUMODE, Masafumi A Cross-sectional Examination of Children†™s Judgment of Expected Value
- KUNTZE, Sebastian; KRUMMENAUER, Jens & FRIESEN, Marita Vignettenbasierte fachdidaktische Professionalisierung
- KUNZ, Saskia; BRÄUNING, Kerstin & ZACHER, Janett Welchen Blick haben Studienanfänger*innen des Grundschullehramtes auf Mathematik?
- LANDGRAF, Vera Teilbarkeit anschaulich darstellen – Potenziale für anschauliche Beweise
- LENGNINK, Katja (Wie) kann der Mathematikunterricht zur Algorithmischen Mündigkeit beitragen?
- LIBERTO, Nino & GAWLICK, Thomas Scaffolding-Effekte beim Lösen verwandter Problemaufgaben
- LINDENBAUER, Edith & REICHENBERGER, Sandra Voronoi-Diagramme im Unterricht mit GeoGebra und 3D-Druck
- LINDMEIER, Anke; SEEMANN, Selma; KURATLI-GEELER, Susanne; WULLSCHLEGER, Andrea; DUNEKACKE, Simone; LEUCHTER, Miriam; VOGT, Franziska; MOSER OPITZ, Elisabeth & HEINZE, Aiso Ist Aktionsbezogene Kompetenz von Erzieherinnen differenziell förderbar? Eine Vali
- LINDNER, Andreas Entwicklung von dynamischen Arbeitsblättern für die Lehre in Analysis
- LÜCKE, Mia Mathematikbezogene Orientierungen Studierender mit dem Ziel Lehramt für Sonderpädagogik
- LUDES-ADAMY, Peter Dissens/Konsens-Situationsstrukturen in kooperativen Mathematik-Informatik Lernumgebungen
- LÜNNE, Steffen Einflussfaktoren auf das Lernen fachfremd unterrichtender Lehrkräfte in Fortbildungen
- LUTZ, Tim Entwicklung eines Förderkonzeptes in der element. Algebra auf Basis der Daten einer Studie im Projekt aldiff
- MAAß, Jürgen Mathematikdidaktik und Ethik – ein Diskussionsangebot
- MALIK, Sara Die curriculare Entwicklung der Anforderungen von anwendungsbezogenen Aufgaben
- MANGOLD, Pascal Videographie in der Lehr-/Lernforschung – Mehr Erkenntnisse mit den richtigen Methoden und Techniken
- MEYER, Dennis; DOLL, Jörg & KAISER, Gabriele Einflussfaktoren auf die Berufsidentität von Mathematiklehramtsstudierenden
- MEYER, Michael & SOMMERHOFF, Daniel Bewertung von (potenziellen) Beweisen im Verlauf des Studiums. Erste Einblicke in eine mixed-methods Studie
- MEYERHÖFER, Wolfram Wann scheitert der Montessori-Ansatz bei der Ablösung vom zählenden Rechnen?
- MILICIC, Gregor & LUDWIG, Matthias Modellierung und 3D-Druck einer Wendeltreppe: Eine Anwendung des Computational Thinking
- MÖLLER, Anne & ROTT, Benjamin Problemorientierter Unterricht und darbietender Unterricht im Vergleich – Auswertung einer empirischen Studie
- MÖLLER, Victoria & VOGEL, Rose Multimodale Äußerungen der Lehrperson im mathematischen Instruktions- und Erklärprozess
- MÜLLER, Lara „Wie hast du das herausgefunden?“ Zum Versprachlichen der Anzahlbestimmung im Kindergarten
- MÜLLER, Matthias Eine Langzeitstudie zum verbindlichen CAS-Einsatz im Mathematikunterricht – Die Perspektive der Lernenden
- NIESZPOREK, Ralf Expertise und Entscheidungsmuster von Moderator*innen einer Stochastikfortbildung
- NISAWA, Yoshiki Implementation Research on the Formation of Students†™ Concept of Mathematical Functions
- NOWIŠƒSKA, Edyta Fachliche Qualitätsmerkmale von Metakognition im Mathematikunterricht – eine videobasierte Studie
- NYDEGGER, Annegret Peer-Feedback – Weiterentwicklung des Unterrichtsformates ‚kriteriengeleitetes Arbeiten†˜ Sek1
- OLDENBURG, Reinhard & VON DALL'ARMI, Julia Erklären in der Analysis
- OSTKIRCHEN, Friederike Fallstudie zum Mathematischen Modellieren unter Berücksichtigung der Leistungsheterogenität
- OTTO, Cornelius & HUSSMANN, Stephan Diagnostische Kompetenz stärken mit Videovignetten
- VON PAPE, Bodo Die Quadratur des Kreises als Paradigma einer antiken „Konstruktion“
- PERUCCA, Antonella & TODOROVIC, Milko Veranschaulichungen des Induktionsprinzips
- PETERS, Franziska Fachspezifische Sprachbildung durch auditive Medien
- PFEIFFER, Georg Beliefs von Sonderpädagog*innen zum Lernen und Lehren mit Arbeitsmitteln im arithmetischen Anfangsunterricht
- PIELSTICKER, Felicitas Flächeninhaltsberechnung von Dreiecken – Begriffsbildung als charakteristische mathematische Tätigkeit
- POHLKAMP, Stefan Macht durch Mathematik – Lernziele zu einem erweiterten Modellierungsbegriff
- POST, Monika & PREDIGER, Susanne Bedingte Wahrscheinlichkeit: Bedeutungsbezogene Sprache zum Verbal. der Teil-Ganzes-Relation in Anteilsbildern
- POSTUPA, Jennifer Analyse der Gestaltung von Mathematikschulbüchern durch Merkmalskombinationen
- QUABECK, Kim & ERATH, Kirstin Individuelle Strukturierungen zur Gleichwertigkeit von Brüchen
- RACH, Stefanie Attributionen von Mathematikstudierenden im ersten Semester
- RADÜNZ, Lena Förderung von Grundvorstellungen durch Bewegung – Eindrücke aus einem Forschungsvorhaben
- VAN RANDENBORGH, Christian Mathematiklernen mit einer Simulation
- REGEL, Nicolas Mathematik hören – Analysis mit dem Synthesizer
- REIMERS, Toni Mathematische Lehre an der Leucorea in der ersten Hälfte des 18. Jahrhunderts
- RELLENSMANN, Johanna; SCHUKAJLOW, Stanislaw; BLOMBERG, Judith & LEOPOLD, Claudia Effekte des Skizzenwissens auf die Modellierungsleistung: Eine Interventionsstudie
- REY, Julia & MEYER, Michael Naturwissenschaftliche Denk- & Arbeitsweisen zur Initiierung mathematischer Begründungen
- REZAT, Sebastian & STRÄSSER, Rudolf Die Nutzung des Sozio-Didaktischen Tetraeders in der mathematikdidaktischen Forschung
- ROLFES, Tobias; LINDMEIER, Anke & HEINZE, Aiso Mathematische Kompetenzen in der gymnasialen Oberstufe: Ein Review empirischer Ergebnisse
- ROTH, Jürgen & PRIEMER, Burkhard Der Beitrag von Lehr-Lern-Laboren zur MINT-Lehrerbildung
- ROTT, Benjamin ProKlaR – Problemorientierter Unterricht in der Primarstufe
- RUCHNIEWICZ, Hana Fehlertypen und mögliche Ursachen beim situativ-graphischen Darstellungswechsel von Funktionen
- RUZ, Felipe & CONTRERAS, José Miguel Stochastics content knowledge of pre-service Chilean mathematics teachers
- SALLE, Alexander; FROHN, Daniel & MAY-JOHANN, Dennis Sinus als Seitenverhältnis – Bearbeitungsstrategien und Vorstellungsdefizite
- SAUERWEIN, Marc & FITTING, Carl Peter Reflexion des Unterrichtes in Internationalen Klassen an Aspekten der Ethnomathematik
- SCHÄFER, Marc & HERBERT, Sindisiwe The visualisation of linear expressions – Introduction and visualization
- SCHARNBERG, Sarina & LEISS, Dominik Adaptive Lehrkraftinterventionen in kollaborativen Problemlöseprozessen der Sekundarstufe I
- SCHINDLER, Maike & HELMER, Theresa Vorwissen zu negativen Zahlen in Kontexten: Eine empirische Studie im Förderschwerpunkt Lernen
- SCHINDLER, Nicole; BRÄUNING, Kerstin & PFEIFFER, Georg Differenzierte Einschätzung von GMGM-Dokumenten mithilfe eines theoretischen Analysekonstrukts
- SCHIRMER, Evelyn; ALTIERI, Mike & SCHÜLER-MEYER, Alexander Reduktion der auf Übergeneralisierung basierenden Fehler durch konfliktinduzierende Videos
- SCHLICHT, Simeon & MEYER, Michael Latente Sinnstrukturen als Bedingung der Möglichkeit von Teilhabe durch Elementarisierung
- SCHLOTTERER, Adrian Schulrelevantes Fachwissen der Sekundarstufe I in studentischen Wissens-Maps
- SCHMITZ, Angela & OSTSIEKER, Laura Konzeption und Akzeptanz ingenieurwissenschaftlicher Anwendungen in Mathematikvorlesungen
- SCHMITZ, Marcus & SCHUKAJLOW, Stanislaw Blickbewegungen auf Bild und Text bei mathematischen Modellierungsaufgaben
- SCHNEIDER, Edith Reflektieren im Mathematikunterricht – Worüber, Womit und Wie?
- SCHÖTTLER, Christian Einsatz interaktiver Lernvideos im inklusiven Mathematikunterricht
- VON SCHROEDERS, Nicolai Rechenfehler beim Addieren und Subtrahieren im Zahlenraum bis 100
- SCHULZ, Axel & TIEDEMANN, Kerstin Zum gemeinsamen Deuten bildlicher Darstellungen – Momente der produktiven Deutung
- SCHULZE ELFRINGHOFF, Mareike & SCHUKAJLOW, Stanislaw Das interessiert mich – aber wieso? Begründungen für Interesse an Modellierungsaufgaben
- SCHUMACHER, Stefanie Die Reflexionsprüfung im Nachbereitungsseminar der Praxisphase
- SCHUMANN, Heinz Eine dynamische Erzeugung der Archimedischen Körper aus den Platonischen Körpern mittels Flächenverschiebung
- SCHÜRMANN, Uwe Mathematik und Realität – Was wir von der Philosophie über Modelle lernen können
- SCHWANK, Inge Gelegenheit zur mentalen Zahlenraumkonstruktion
- SIEFER, Katharina; LEUDERS, Timo & OBERSTEINER, Andreas Selbstwirksamkeit, Selbstkonzept und Leistung – Zusammenhang und Profile bei Funktionen
- SIEVERT, Henning; VAN DEN HAM, Ann-Katrin & HEINZE, Aiso Schulbucheffekte auf Schülerleistungen bei quantitativen Vergleichsaufgaben in Klasse 1
- SIMON, Anna Lisa & SCHINDLER, Maike Anordnung von Zahlen am Zahlenstrahl: Vergleich von Eye Tracking und Lautem Denken
- SJUTS, Johann Kognitive Verzerrungen in der Schulmathematik
- SOMMERHOFF, Daniel; BRUNNER, Esther & UFER, Stefan Mathematik- und beweisbezogene Beliefs: Zusammenhänge zu Beweiskonstruktion und -auswahl
- SPIELER, Bernadette & KRNJIC, Vesna Kreative Aktivitäten mit Smartphones für einen fächerintegrativen Einsatz
- SPRENGER, Lara & HUßMANN, Stephan Zieldifferente Lernumgebungen als inklusive Lernsettings
- STEFFEN, Aileen Unterstützung einer digitalen Lernbegleitung bei der Bearbeitung von Tangram-Aufgaben
- STEIN, Nina & LENGNINK, Katja Concept Images und Concept Definition zur Analyse von Aufgabenbearbeitungen zur Folgenkonvergenz
- STEINBAUER, Roland & ABLEITINGER, Christoph Vorstellungen von Lehramtsstudierenden zum Grenzwertbegriff
- STENDER, Peter Repräsentationswechsel und Superzeichenbildung in der Bruchrechnung
- SUMMER, Anita; SÜSS-STEPANCIK, Evelyn & VARELIJA-GERBER, Andrea „Weil die beiden Zahlen gleich stark zunehmen...“
- SÜSS-STEPANCIK, Evelyn & GÖTZ, Stefan „Beliebig nahe“ versus „fast alle“ – Beliefs zum Grenzwert
- SZŠ°CS, Kinga & TRAXL, Lukas Einstellung von Lehramtsstudierenden mathematischen Beweisen gegenüber – Erstellung eines Kategoriensystems
- TEWES, Ann-Kristin Support-Systeme im inklusiven Mathematikunterricht der Grundschule
- THIELE, Jana & KÜHME, Nora Mathematische Lektüren im Unterricht
- THURM, Daniel Yes I can! – Selbstwirksamkeitsüberzeugungen zum digitalen Medieneinsatz stärken
- TILKE, Franziska & HÖVELER, Karina Konstanzeigenschaften erkunden: Schwierigkeiten beim Ordnen der individuellen Erkenntnisse
- TITZ, Marvin Werkzeugkompetenzen stärken – Ein Modul im Aachener Lehramtsmaster Mathematik
- TKACIK, Stefan & GUNCAGA, Jan Personalities of Slovak Mathematics – inspiration for future mathematics education
- UMIERSKI, Annika „Unterwegs zur Regel“ – Zum Verallgemeinern von distributiven Zusammenhängen
- UNGER, Alexander; EBERT, Falk & FEHLINGER, Luise Thales und Co – Vom Beweis zum Satz
- UNTERHAUSER, Elisabeth & GASTEIGER, Hedwig Begründungen in der frühen geometrischen Bildung als Indikator für das Verständnis von Drei- und Viereck
- VARGYAS, Emese Erkundungen um ein elementargeometrisches Problem
- VOGEL, Denis; VOGEL, Markus; KASTEN, Hendrik & LOHSE-BOSSENZ, Hendrik Grundlagen und -ideen zur Umsetzung der Heidelberger Mathematik-Medienplattform MaMpf
- VOGEL, Rose Reflexionsanlässe im Studienfach Mathematik – ein Beitrag zur Professionalisierung
- VOGEL, Sebastian; EILERTS, Katja; HUHMANN, Tobias & HÖVELER, Karina Mediale Ausstattungen deutscher Primarstufen für den Mathematikunterricht – eine erste Standortbestimmung
- VOGLER, Amelie & DILLING, Frederik Förderung räumlichen Vorstellungsvermögens durch CAD-Software – eine Fallstudie
- VOGLER, Anna-Marietha Indirekte Lernprozesse als Schlüsselvariable in der frühen mathematischen Denkentwicklung im Kindergartenalter
- VOHNS, Andreas Ist die österreichische Zentralmatura Mathematik eine (nicht) intentionale Sprachprüfung?
- VORHÖLTER, Katrin; NOLTE, Marianne & PAMPERIEN, Kirsten Weiterführung des Hamburger Uni-Projekts der Maßnahme PriMa in der Sekundarstufe I
- WALTER, Candy „Lesende Maschinen“ – Maschinelle Lernalgorithmen im Einsatz der Mathematikdidaktik
- WÄLTI, Beat; SCHÜTTE, Marcus & FRIESEN, Rachel-Ann Mathematik kooperativ rahmen
- WEBER, Birke-Johanna & LINDMEIER, Anke Typisierung von Aufgaben zur Verbindung zwischen akademischem und schulischem Fachwissen
- WEBER, Patrick; KRAUSS, Stefan & BINDER, Karin Mehr als erwartete Häufigkeiten: Was wir noch nicht über natürliche Häufigkeiten wissen
- WEBER, Thorsten; RATHGEB-SCHNIERER, Elisabeth & EICHLER, Andreas Auswirkungen der Mathematikausbildung auf Überzeugungen angehender Grundschullehrkräfte
- WEISS, Ysette & KAENDERS, Rainer Kulturen des Mathematiktreibens – vermittelt am Beispiel des Binomialkoeffizienten
- WELZEL, Gerrit & GAWLICK, Thomas Einmal rückwärts, immer rückwärts?
- WERNER, Bernhard; VON WACHTER, Jana-Kristin; HUBER, Kerstin; TITZE, Silke; LEWALTER, Doris; BANNERT, Maria & RICHTER-GEBERT, Jürgen Die Lernplattform Toolbox Lehrerbildung – Unterricht online-basiert lehren und lernen
- WERNER, Birgit; PINKERNELL, Guido & SPINDELHIRN, Lisa „Weil er noch andere Sachen zu zahlen hat“ Argumentieren zwischen Alltag und Mathematik
- WETZEL, Sina & LUDWIG, Matthias Wozu Mathematikunterricht, wenn es YouTube gibt? Mathematische Lernvideos unter der Lupe
- WILZEK, Wieland Anschauliche Analysis in der Hochschullehre?
- WITTE, Alena Selbstregulative Kompetenzen mathematisch potenziell begabter Dritt- & ViertklässlerInnen
- WITTMANN, Gerald Analysen zum Komma-trennt-Fehler beim Rechnen mit Dezimalbrüchen – Eine Pilotstudie
- WLASSAK, Felix Abstraktionsgrad von Übungsaufgaben der Analysis I
- WOLFINGER, Julia; AHRER, Janis Marian; HOFSTÄTTER, Alicia & HOHENWARTER, Markus Möglichkeiten von Augmented Reality in der GeoGebra 3D Rechner App
- WÖRLER, Jan Franz Wie sich eine Hemdnaht als periodische Folge mittels 3D-Druck mechanisch programmieren lässt
- WUSCHKE, Holger Kontinuitäten in den Mathematiklehrplänen der frühen DDR (1951-1959)
- ZEHNDER, Moritz Diagnostizieren mathematisch begabter Neunt- und Zehntklässler
- ZENTGRAF, Katharina Auffalten von Grundvorstellungen bei funktionalen Zusammenhängen – am Beispiel Füllgraphen
- ZESSIN, Moritz Konzeption berufsfeldbezogener Aufgaben für das gymnasiale Lehramt in der Linearen Algebra
- ZÖGGELER, Marion Räumliches Denken und Handeln im mathematisch-physikalischen Kontext: Beispiel Dynamik
- ZURNIEDEN, Anna-Katharina Bewegungen von Akteuren als Prozesse des Erzeugens
- Band III: Seite 1081 bis 1540
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