Beschreibung / Abstract

Beschreibung

Inhaltsverzeichnis

• [Cover]
• [Informationen zum Buch und Autor]
• [Titel]
• [Impressum]
• Inhalt
• 1. Einführung: Gegenstand und Ziele der Supervision und der kommunikativen Sozialforschung
• Das Gespräch als unausgeschöpfte Ressource in der Berufswelt
• Die instruierende und die selbstreflexive Beratung
• Die Anfänge der selbstreferentiellen Beratung
• Die Integration von Instruktion und Selbsterfahrung in der Supervision
• Die Erforschung der Steuerungsprogramme als Bedingung der Professionalisierung der Supervision
• Die interpretative Sozialforschung als Alternative zur teilnahmslosen Verhaltensbeobachtung?
• Supervision und Supervisionsforschung als Vorbild, Ort und Gegenstand kommunikativer Sozialforschung
• Die wichtigsten Axiome der kommunikativen Sozialforschung
• Die Vorgeschichte und der Aufbau des Buches
• 2. Die Herausbildung der Ziele und Modellvorstellungen einer kommunikativen Sozialforschung (1976-1981)
• 2. 1 Das Kasseler Supervisionsforschungsprojekt als Beginn der Emanzipation der Supervision von der Therapie
• 2.2 Die wissenssoziologische Modellierung der Supervision und die Ergebnisse der lnstitutionsanalyse
• 2.3 Die Modellierung der Supervision als kommunikative Kooperationsform
• 2.4 Methodologische Konsequenzen und neue Zielvorstellungen der Kommunikativen Sozialforschung
• 3. Die Methoden der kommunikativen Sozialforschung: sequentielle Mikroanalyse, Normalformrekonstruktion, Normalformanalyse und Normalformtest
• 3. 1 Die sequentielle Mikroanalyse kleinräumiger Verständigung
• 3. 2 Die Normalformrekonstruktion: Ein Verfahren zur Erhebung latenter Programme in Institutionen
• 3.3 Die Normalformanalyse: Ziele, Methoden und Anwendungsbeispiele
• 3.4 Die Bedeutung der Normalformabweichungen für die Analyse des Programmwechsels und des 'unbewußten Gruppenprozesses'
• 3.5 Die Validierung des Modells und die Repräsentation der Normalformerwartungen bei den Beteiligten: Der Normalformtest
• 3 .6 Die Grenzen der Mikroanalyse und des Gruppendiskussionsverfahrens
• 4. Ergebnisse der Kommunikationsforschung: Normalformerwartungen über Ablauf und Setting von Supervisionen beim Programm 'Fallarbeit'
• Übersicht
• 4.1 Die Normalform der Falleinbringung in Supervisions- und Balintgruppen: Erzählen selbsterlebter professioneller Interaktion
• 4.2 Die Fallbearbeitung als Vervollständigung der Erzählung
• 4.3 Setting, Normalformerwartungen und Arbeitsbündnis
• 4.4 Die Themenentwicklung im historischen Gruppenprozeß
• 5. Die Grenzen einer interaktionistischen Kommunikationsforschung und die Perspektiven der Systemtheorie: Neue Modelle, Methoden und Ergebnisse (1982-1985)
• 5.1 Mehr Komplexität in Forschung und Praxis: Die systemische Perspektive
• 5.2 Eine exemplarische kontrastive Systemanalyse: Setting, Umwelt und Dynamik einer Selbsterfahrungsgruppe
• 5.3 Die typologische Vielfalt von Supervisionen: Probleme der Anwendung der Balintgruppenmethode auf Teamsupervisionen
• 6. Die Analyse der selbstreferentiellen Dimension des Systems: Selbstregulationund Selbstthematisierung (ab 1985)
• 6.1 Die Aufgaben des Leiters
• 6.2 Das Programm 'Selbstthematisierung'
• 6.3 Die Inszenierung des Falls
• 7. Die Analyse der Differenzierungsdimension: Das System und seine Umwelt
• Übersicht
• 7 .1 Die lnterferenz der Umwelt und das Deuten latenter Themen
• 7.2 Die Spiegelung von Umweltstrukturen in der Gruppeninteraktion
• 7.3 Die Veränderung der Supervision durch eine neue Klientelund die Ergebnisse der Forschung: Ein Bericht aus der Praxis der Teamberatung (1988-1994)
• 7.4 Der Beitrag der kommunikativen Sozialforschung zur Beratung komplexer Organisationen
• 8. Rückblick und Ausblick: Die Wechselwirkungen zwischen Forschung und Praxis (1996)
• Von der Institutionsanalyse über den lnteraktionismus und die Theorie sozialer Systeme zur Theorie informationsverarbeitender Systeme
• Von der Beratungs- zur Forschungssupervision: Schlußfolgerungen zum Theorie-Praxis-Problem
• Schlußfolgerungen für die Arbeit der Supervisoren und ihre Ausbildung
• Ausblick: Paradoxie und Ambivalenz als Voraussetzung, Chance und Produkt der Kommunikation
• 9. Anmerkungen
• Anmerkungen zu Kapitel 1
• Anmerkungen zu Kapitel 2
• Anmerkungen zu Kapitel 3
• Anmerkungen zu Kapitel 4
• Anmerkungen zu Kapitel 5
• Anmerkungen zu Kapitel 6
• Anmerkungen zu Kapitel 7
• Anmerkungen zu Kapitel 8
• 10. Anhang
• 10.1 Literarische Transkription der 1. Sitzung der Kontrollsupervision ('Balintgruppe Eicke')
• 10.2 Erläuterung der Transkriptionszeichen
• 10.3 Mikroanalytische Transkription der 2. Sitzung der Kontrollsupervision ('Balintgruppe Eicke')
• 10.4 Ausschnitt aus der Transkription einer psychoanalytisch geleiteten Selbsterfahrungsgruppe
• 10.5 Beispiel für die quantitative Auswertung eines Gruppengesprächs mit dem Event-Recorder
• 10.6 Quantitative Auswertung verschiedener Sitzungen von Supervisionsgruppen
• 11. Literaturverzeichnis
• 11.1 Verzeichnis der Preprints und Materialien des Projekts sowie der im Zusammenhang mit dem Projekt entstandenen Werkaufträge und Diplomarbeiten
• 11.2 Verzeichnis der häufig verwendeten Literatur
• 12. Verzeichnis der Tabellen und Schemata