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Von Geschlechterrollen und Gleichberechtigung

Geschlechtersensible Perspektiven im historischen und politischen (Sach-)Unterricht im Förderschwerpunkt geistige Entwicklung

Johannes Jöhnck und Birgit Lagemann

Diese Publikation zitieren

Johannes Jöhnck, Birgit Lagemann, Von Geschlechterrollen und Gleichberechtigung (09.12.2021), Beltz Juventa, 69469 Weinheim, ISSN: 1866-9344, 2021 #1, S.56

Getrackt seit 05/2018

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Accesses

Beschreibung / Abstract

Verschiedene Gesetze, Rahmenvorgaben, Richtlinien und Erlasse verpflichten Schulen in Deutschland zu gendersensibler Bildung und Erziehung. Der Beitrag beleuchtet diese Querschnittsaufgabe praxisnah aus Sicht des Förderschwerpunkts geistige Entwicklung und, damit verknüpfend, der Sachunterrichts-, der Geschichts- sowie der Politikdidaktik. Ausgewählte Unterrichtsbausteine für eine Bearbeitung der Inhalte „Geschlechterrollen“ und „Gleichberechtigung“ werden skizziert.

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