The [M]OTHER. Geschlecht im Hochschulreformdiskurs
Stephanie Michalczyk
Diese Publikation zitieren
Stephanie Michalczyk, The [M]OTHER. Geschlecht im Hochschulreformdiskurs (2021), Beltz Juventa, 69469 Weinheim, ISBN: 9783779966586
461
Accesses
Accesses
16
Quotes
Quotes
Beschreibung / Abstract
Der Hochschulreformprozess der 2000er-Jahre hat zur Implementierung neuer Governanceformen sowie zur Stärkung neoliberaler Positionen an Hochschulen geführt. Parallel wurden das Anliegen der Chancengleichheit erweitert und die hochschulische Gleichstellungspolitik ausgebaut. Auf Grundlage einer Wissenssoziologischen Diskursanalyse werden die Verhandlungen von Geschlechterungleichheit im öffentlichen Hochschulreformdiskurs untersucht und die Kontinuität vergeschlechtlichter Deutungsmuster aufgezeigt, die auch zu einer kritischen Diskussion des Verhältnisses von Gleichstellungspolitik und neoliberaler Hochschulpolitik führen.
Beschreibung
Stephanie Michalczyk M.A. ist wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Hochschule Fulda. Ihre Forschungsschwerpunkte sind Soziologie der Geschlechterverhältnisse, Diskurstheorie sowie Gender und Diversität in Wissenschaft und Hochschule.
Inhaltsverzeichnis
- BEGINN
- Inhaltsverzeichnis
- Tabellenverzeichnis
- Dank
- 1. Einleitung
- Aufbau der Arbeit
- 2. Hochschulreformen: Unsichere Karrieren und Geschlechterverhältnisse
- 2.1 Entwicklung und Reformen deutscher Hochschulen
- 2.2 Fazit
- 3. Theoretische Grundannahmen: Diskurs und Geschlecht
- 3.1 Foucaults Bedeutung für die empirische Sozialwissenschaft
- 3.2 Diskurstheorie: Im Universum Foucaults
- 3.3 Subjekt
- 3.4 Gouvernementalität
- 3.5 Biopolitik
- 3.6 Foucault in der Geschlechterforschung
- 3.7 Konstruktion von Geschlecht: Theoretische Ansätze Judith Butlers
- 3.8 Fazit
- 4. Methode: Zum Vorgehen der Diskursanalyse
- 4.1 Zur Verknüpfung der Diskursanalysen nach Siegfried Jäger und Reiner Keller
- 4.2 Fragestellung der Diskursanalyse
- 4.3 Zusammenstellung des Untersuchungskorpus
- 4.4 Materialaufbereitung für die Analyse eines Diskursstranges
- 4.5 Auswahl der Artikel für die Feinanalyse
- 4.6 Erhebung der Phänomenstruktur
- 4.7 Deutungsmusteranalyse
- 4.8 Das Kodiersystem
- 4.9 Gültigkeit und Aussagekraft der Diskursanalyse
- 5. Ergebnisse: Geschlecht im Hochschulreformdiskurs
- 5.1 Die Unterrepräsentanz von Wissenschaftlerinnen im Diskurs
- 5.2 Problem- und Handlungsfelder des Reformdiskurses
- 5.3 Werte und Wertbezüge im Hochschulreformdiskurs
- 5.4 Diskurspositionen der Zeitungen
- 5.5 Sprache und Rhetorik
- 5.6 Akteur*innen
- 5.7 Zusammenfassung
- 5.8 Phänomenstruktur
- 5.9 Deutungsmuster
- 5.10 Zusammenfassung
- 6. Schlussbetrachtungen: The [M]Other
- 6.1 Limitationen
- 6.2 Relevanz der Ergebnisse
- 6.3 Alles bleibt, wie es ist? Implikationen für die Gleichstellung
- Literatur
- Anhang A: Tabellen
- Anhang B: Untersuchungskorpus