Praxishandbuch Empowerment

Rassismuserfahrungen von Kindern und Jugendlichen begegnen

Nkechi Madubuko

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Nkechi Madubuko, Praxishandbuch Empowerment (2021), Beltz Juventa, 69469 Weinheim, ISBN: 9783779957928

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Beschreibung / Abstract

Rassismuserfahrungen von Kindern und Jugendlichen verlangen nach einer Antwort der pädagogischen Professionen und der Sozialen Arbeit. Aus der Betroffenenperspektive heraus analysiert die Autorin, welche Haltung, Reflexion und welches Wissen als Fachkraft unabdingbar ist, um Rassismus zu erkennen und Empowerment mitzudenken. Empowerment-orientierte Handlungskompetenz, Umgang mit Unterschieden, Wirkungen von Rassismuserfahrungen und wie Diskriminierung zu begegnen ist, wird praxisnah vorgestellt und mit Beispielen zur Umsetzung verknüpft. Das Besondere: Erstmals stellen Empowerment-Trainer_innen im Buch ihre Methoden in geschützten Räumen (Safer Spaces) vor.

Beschreibung

Nkechi Madubuko, Dr., ist promovierte Soziologin, Autorin, Diversity-Trainerin und ausgebildete Fernsehjournalistin (ZDF). Sie arbeitet als Dozentin an der Universität Kassel und Koblenz. Ihre Schwerpunkte sind Empowerment, Verarbeitung von Rassismuserfahrungen, rassismuskritische Bildung, diversitätssensibler Umgang und Empowerment-Orientierung im Kontext Schule.

Inhaltsverzeichnis

  • BEGINN
  • Inhalt
  • Vorüberlegungen
  • Kapitel 1 Wissensbestände für empowerment-orientiertes Arbeiten
  • 1 Grundlagen zur Migrationsgesellschaft und Diversität
  • 2 Ausgrenzungsmechanismen wahrnehmen
  • 3 Rassismus erkennen
  • 4 Wissen über soziale Gruppen und deren Wertigkeit
  • 5 Diversitätssensibler Umgang mit Unterschieden
  • 6 Eigene Zuschreibungsprozesse entlarven und rassismuskritisch denken
  • Kapitel 2 Wirkungen von Rassismuserfahrungen
  • 1 Wirkungen auf das Selbstwertgefühl von Kindern und Jugendlichen
  • 2 Emotionale Belastungen
  • 3 Die Schwierigkeit Rassismuserfahrungen anzusprechen
  • 4 Was können Sie als Fachkraft tun?
  • Kapitel 3 Diskriminierung begegnen
  • 1 Unsicherheiten bei der Haltung im Team
  • 2 Das Modell "Verursacher-Betroffene- Zuschauende“ (V-B-Z-Modell)
  • 3 Menschenrechtliche Schutzpflicht
  • Kapitel 4 Wertschätzende Haltung zu Vielfalt
  • 1 Haltung annehmen
  • 2 Haltung rückversichern: Kinder haben Rechte
  • 3 Fazit: Diskriminierungsschutz und Empowerment-Orientierung in der Jugendarbeit und Sozialen Arbeit
  • Kapitel 5 Empowerment und empowerment-orientiertes professionelles Handeln
  • 1 Sozialpolitische Dimensionen des Empowerment-Prozesses
  • 2 Gefühlsebene als Ausgangspunkt von Empowerment-Prozessen
  • 3 Empowerment-Ansatz in diesem Buch (in rassismuskritischer Anlehnung)
  • 4 Die Empowerment-Orientierte Sichtweise und das „Empowerment-Haus“
  • 5 Empowerment-Orientierung in Bildungseinrichtungen und pädagogischen Organisationen
  • Kapitel 6 Safer Spaces „Empowerment-Schutzräume“
  • 1 Grundlagen zu Empowerment- Schutzräumen (Safer Spaces) Warum sind geschütztere Räume wichtig?
  • 2 Angebote für PoC oder Kinder und Jugendliche mit Rassismuserfahrungen als „Safer Spaces“
  • 3 Selbstermächtigung und die Rolle der Trainer_in
  • 4 Kompetenzen zur Begleitung von Empowerment-Prozessen im geschützteren Raum
  • 5 Expert_inneninterviews: Erfahrungswissen zur praktischen Empowerment-Arbeit in Safer Spaces
  • Pasquale Rotter, Somatic Empowerment Coach
  • Sebastian Fleary, Empowerment-Trainer
  • Theres C. Aden-Ugbomah, Trainer_in für Antirassismus und Empowerment
  • Verena Meyer, Empowerment-Trainerin
  • Maria Kechaja, Empowerment-Trainerin
  • Abschließende Gedanken
  • Anmerkungen
  • Die Autorin

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