Kompetenz im Umgang mit ethnisch-kultureller Vielfalt im Kinderschutz

Eine Analyse zu Dimensionen und Einflussfaktoren

Maria Albrecht

Diese Publikation zitieren

Maria Albrecht, Kompetenz im Umgang mit ethnisch-kultureller Vielfalt im Kinderschutz (2021), Beltz Juventa, 69469 Weinheim, ISBN: 9783779966159

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Beschreibung / Abstract

Die Kompetenz im Umgang mit ethnisch-kultureller Vielfalt trägt zur angemessenen Berücksichtigung dieser Vielfalt in der Praxis von Fachkräften im Kinderschutz bei. Im Rahmen einer empirischen Studie werden Einflussfaktoren dieser Kompetenz und ihrer unterschiedlichen Dimensionen identifiziert – sowohl auf individueller Ebene der Fachkräfte als auch auf organisatorischer Ebene der Jugendämter, in denen die Fachkräfte tätig sind. Davon ausgehend werden Empfehlungen erarbeitet, wie die Praxis des Kinderschutzes vor dem Hintergrund zunehmender ethnisch-kultureller Vielfalt verbessert werden kann.

Beschreibung

Maria Albrecht, Dr. phil., ist wissenschaftliche Referentin am Deutschen Jugendinstitut. Ihre Arbeitsschwerpunkte sind Kinder- und Jugendhilfeforschung sowie Evaluationsforschung.

Inhaltsverzeichnis

  • BEGINN
  • Inhalt
  • Abkürzungsverzeichnis
  • 1 Einleitung
  • 2 Ethnisch-kulturelle Vielfalt im Kontext von Kinderschutz
  • 2.1 Ethnisch-kulturelle Vielfalt in Deutschland
  • 2.2 Ethnisch-kulturelle Vielfalt in der Kinder- und Jugendhilfe
  • 2.3 Das Handlungsfeld Kinderschutz
  • 2.4 Ethnisch-kulturelle Herkunft und Kindeswohlgefährdung
  • 2.5 Fachliche Herausforderungen im Kontext von Kinderschutz und ethnisch-kultureller Vielfalt
  • 2.6 Forschungsfragen
  • 3 Kompetenz im Umgang von Fachkräften mit ethnisch-kultureller Vielfalt
  • 3.1 Begriffs- und Konzeptvielfalt
  • 3.2 Dimensionen der Kompetenz im Umgang mit ethnisch-kultureller Vielfalt
  • 3.3 Konzeptspezifikation der Kompetenz im Umgang mit ethnisch-kultureller Vielfalt
  • 3.4 Beziehungen zwischen den Kompetenzdimensionen
  • 4 Einflussfaktoren der Kompetenz im Umgang mit ethnisch-kultureller Vielfalt
  • 4.1 Interkulturelle Öffnung
  • 4.2 Weitere organisationsspezifische Einflussfaktoren
  • 4.3 Individuelle biografische Einflussfaktoren
  • 4.4 Individuelle berufsbezogene Einflussfaktoren
  • 4.5 Erklärungsmodell
  • 5 Methodisches Vorgehen
  • 5.1 Untersuchungsdesign
  • 5.2 Instrumentenentwicklung
  • 5.3 Stichprobenziehung und Datenerhebung
  • 5.4 Datenanalyse: Strukturgleichungsmodellierung
  • 6 Datenbasis
  • 6.1 Personenbezogene Merkmale der Befragten
  • 6.2 Organisationsbezogene Merkmale der Befragten
  • 6.3 Verallgemeinerbarkeit der Ergebnisse
  • 7 Ergebnisse der Modellprüfung
  • 7.1 Modell 1: Kompetenz im Umgang mit ethnisch-kultureller Vielfalt
  • 7.2 Modell 2: Interkulturelle Öffnung
  • 7.3 Modell 3: Organisationsspezifische Einflussfaktoren
  • 7.4 Modell 4: Individuelle biografische Einflussfaktoren
  • 7.5 Modell 5: Individuelle berufsbezogene Einflussfaktoren
  • 7.6 Modell 6: Gesamtmodell
  • 8 Zusammenfassung der Ergebnisse, Diskussion und Ausblick
  • 8.1 Zu Forschungsfrage 1: Kompetenz im Umgang mit ethnisch-kultureller Vielfalt
  • 8.2 Zu Forschungsfrage 2: Einflussfaktoren der Kompetenz im Umgang mit ethnisch-kultureller Vielfalt
  • 9 Schlusswort
  • Literatur
  • Anhang
  • Anhang 1: Tabellen
  • Anhang 2: Hypothesen
  • Anhang 3: Fragebogen

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