Schüler/innen im Autismus-Spektrum verstehen
Praxishilfe zu autistischen Besonderheiten in Schule und Unterricht. Mit E-Book inside und Online-Materialien
Stephanie Meer-Walter
Diese Publikation zitieren
Stephanie Meer-Walter, Schüler/innen im Autismus-Spektrum verstehen (2021), Beltz Verlagsgruppe, 69 469 Weinheim, ISBN: 9783407632418
14229
Accesses
Accesses
714
Quotes
Quotes
Beschreibung / Abstract
Die Inklusion von Schüler/innen im Autismus-Spektrum stellt für Lehrpersonen vielfach noch »Neuland« dar. Dieses Buch bietet zahlreiche Impulse, um dieses (selbst-)sicher, vorbereitet und kompetent zu betreten.
Die Autorin vermittelt aus ihrer »autistischen Innensicht« und Lehrer/innenperspektive grundlegendes Wissen über Autismus-Spektrum-Störungen und zeigt pädagogische Handlungswege auf. Die Beispiele und Übungen, die in das Buch eingebunden sind, machen autistisches Erleben erfahrbar und laden zur Perspektivübernahme ein. Mit diesem Wissen aus »erster Hand« kann es gelingen, in Unterricht und Schule den spezifischen Besonderheiten und Bedürfnissen von Schüler/innen im Autismus-Spektrum möglichst gerecht zu werden.
Die Autorin vermittelt aus ihrer »autistischen Innensicht« und Lehrer/innenperspektive grundlegendes Wissen über Autismus-Spektrum-Störungen und zeigt pädagogische Handlungswege auf. Die Beispiele und Übungen, die in das Buch eingebunden sind, machen autistisches Erleben erfahrbar und laden zur Perspektivübernahme ein. Mit diesem Wissen aus »erster Hand« kann es gelingen, in Unterricht und Schule den spezifischen Besonderheiten und Bedürfnissen von Schüler/innen im Autismus-Spektrum möglichst gerecht zu werden.
Beschreibung
Stephanie Meer-Walter ist Asperger-Autistin und hat zwanzig Jahre im nordrhein-westfälischen Schuldienst als Lehrerin, Fachberaterin, Moderatorin in der Lehrerfortbildung sowie in der Schulleitung bis hin zur Schulleiterin gearbeitet. Sie ist Host des Podcasts »Autismus braucht Aufklärung« und arbeitet als Autorin und Referentin.
Inhaltsverzeichnis
- BEGINN
- Inhalt
- Vorwort
- Teil I Das Autismus-Spektrum verstehen
- Einleitung
- 1. Die schulische Situation von autistischen Kindern und Jugendlichen
- 2. Das etwas andere neuronale »Betriebssystem«
- 3. Blickwechsel: Autismus aus autistischer Perspektive
- 4. Ein »typischer« Schultag
- Teil II Autistisches Erleben: ein Parcours
- Einleitung
- 5. Autistisches Wahrnehmen und Erleben verstehen
- Teil III Autistischen Besonderheiten in Schule und Unterricht gerecht werden
- Einleitung
- 6. Schulebene
- 7. Klassenebene
- 8. Unterrichtsebene
- 9. Leistungs- und Prüfungsebene: einen Nachteilsausgleich gestalten
- 10. Individualebene
- Teil IV Individuelle Passung durch Förder- und Forderplanung: Praxismaterialien
- Einleitung
- 11. Die aktuelle schulische Situation analysieren
- 12. Planung und Durchführung der pädagogischen und strukturellen Maßnahmen 12
- Literatur