Schulwettbewerb: Annahmen und (Neben-) Wirkungen

Erfahrungen aus den USA und England

Michael Meier-Sternberg

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Michael Meier-Sternberg, Schulwettbewerb: Annahmen und (Neben-) Wirkungen (29.03.2024), Beltz Verlagsgruppe, 69 469 Weinheim, ISSN: 0933-422X, 2021 #3, S.32

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Accesses

Beschreibung / Abstract

Andere Länder haben sich schon viel früher als Deutschland dafür entschieden, den Wettbewerb zwischen den Schulen zu forcieren, etwa die USA und England. Wenn wir also mehr über die Langzeitwirkungen eines solchen politischen Projektes wissen wollen, lohnt sich ein Blick dorthin. Und der sollte uns alarmieren, denn es gibt gravierende Nebenwirkungen.

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