Studium - Referendariat - und dann Burn-out?

Janina Daisenberger

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Janina Daisenberger, Studium - Referendariat - und dann Burn-out? (2021), Logos Verlag, Berlin, ISBN: 9783832586119

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Beschreibung / Abstract

Im Wintersemester 2019/20 strebten 36.004 Studenten an einer bayerischen Hochschule ein Lehramt an. Nicht alle von ihnen werden die Herausforderungen, die die Ausbildung für sie bereit hält, erfolgreich bewältigen und später als gesunde Lehrkräfte vor einer Klasse stehen können. Welche Anforderungen haben die Lehramtsanwärter auf ihrem Weg zu bewältigen? Welche persönlichen Voraussetzungen sollten sie dafür mitbringen?

Die Arbeit setzt sich detailliert mit den Belastungen auseinander, die während des Studiums und Referendariats auftreten. Exemplarisch wird der prüfende Blick auf das Bundesland Bayern und dessen aktuelles Ausbildungssystem gelegt. Die so gewonnen Erkenntnisse ermöglichen es, die Burn-out-Problematik speziell bei jungen (angehenden) Lehrkräften herauszuarbeiten. Abschließend werden die vorgestellten Angebote zur Prävention und Intervention sowohl auf institutioneller als auch auf individueller Ebene kritisch diskutiert.

Inhaltsverzeichnis

  • BEGINN
  • 1 Einleitung
  • 1.1 Die Auswahl des Bundeslandes Bayern als exemplarische Darstellung
  • 1.2 Zielsetzung und Aufbau der Arbeit
  • 2 Burn-out im Allgemeinen
  • 2.1 Geschichte
  • 2.2 Begrifflichkeit und Definitionen
  • 2.3 Symptome
  • 2.4 Burn-out in der Körperzelle
  • 2.5 Diagnosestellung
  • 2.6 Phasen des Burn-out-Syndroms
  • 2.7 Bedingungsfaktoren
  • 2.8 Folgen
  • 2.9 Meinungsbild in der Bevölkerung
  • 3 Burn-out bei jungen Lehrkräften
  • 3.1 Betrachtung von verschiedenen Ursachenfaktoren
  • 3.2 Determinanten der Berufszufriedenheit bei Lehrern
  • 4 Mögliche Präventions- und Interventionsmöglichkeiten
  • 4.1 Verbesserungsvorschläge auf institutioneller Ebene
  • 4.2 Interventions- und Präventionsmaßnahmen auf individueller Ebene
  • 5 Schlusswort
  • Literaturverzeichnis
  • Tabellen- und Abbildungsverzeichnis

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