Inhaltsverzeichnis

• BEGINN
• Inhaltsverzeichnis
• Einleitung
• Potentiale und Limitierungen von Bildung, Hilfe und Lernen im Angesicht digitaler Infrastrukturen
• Mediatisierung von Lebenswelten
• Methodisch-didaktische Anforderungen digitaler Bildungs-, Hilfs- und Lernwelten
• Sensorisierung und Datafizierung als Bestandteile von bzw. Herausforderungen für Pädagogik und Soziale Arbeit
• Mobile Datenerfassung mit Smartphones – eine alltagsnahe Messmethode für die soziale Arbeit
• Zusammenfassung
• Abstract
• Eine kleine Hinführung
• Die Methode „Mobile Datenerfassung mit Smartphones“
• Eckpunkte und Vorteile der Methode
• Konzeptionsschritte bei der Anwendung der Methode
• Bedenken und Stolpersteine dieser Methode
• Schlussbemerkungen
• Digitalkompetenz für Soziale Berufe: Der Einfluss der digitalen Informatisierung auf Lehre und Ausbildungsprofile
• Zusammenfassung
• Abstract
• Der Einfluss der digitalen Informatisierung auf Lehre und Ausbildungsprofile
• Digitalisierung und soziale Beziehungen im digitalen Kapitalismus
• Daten in einer informatisierten und digitalisierten Welt
• Kompetenzen für Soziale Berufe in einer digitalisierten und informatisierten Welt: Digitale Sprachfähigkeit und Methoden
• Herausforderungen für Lehre und Ausbildung: Digitalisierung und methodologische Kompetenzprofile
• Fazit
• Grenzen pädagogischen Handelns: Medienbildung zwischen Anerkennung und Handlungsbefähigung
• Zusammenfassung
• Abstract
• Bildung als Aneignung und Anerkennung
• Die Grenzen von Bildung unter den Bedingungen von digitaler Ungleichheit und Big Data
• Was nun? Perspektiven für Bildung im digitalen Kontext
• „Digitalität studieren!“
• Zusammenfassung
• Abstract
• Einleitung
• Gedanken über die Notwendigkeit
• Gedanken über den strukturellen Rahmen
• Gedanken zur Umsetzung
• Fazit
• Die Digitalität als epochaltypisches Schlüsselproblem für die Hochschullehre
• Zusammenfassung
• Abstract
• Einleitung
• Digitalisierung und Digitalität aus pädagogischer Perspektive
• Künstliche Intelligenz als Form von Algorithmizität
• Resümee
• Zwischen Online-Lebenswelt und extremistischer Gewalt: „Incels“ als Herausforderung für Pädagogik und Soziale Arbeit
• Zusammenfassung
• Abstract
• Einleitung
• „Incel“-Lebenswelten
• Terrorismus, Extremismus und Radikalisierung
• Digitalität des Inceldom
• Herausforderungen und Chancen für Pädagogik und Soziale Arbeit
• Instant Messenger in der Sozialen Arbeit. Eine explorative Studie zu den Auswirkungen beruflicher Nutzung von Instant Messengern auf das Stressempfinden von Sozialarbeitenden
• Zusammenfassung
• Abstract
• Einleitung1
• Definition und Entstehung von Stress
• Auswirkungen von Instant Messengern auf das Stresserleben in der Sozialen Arbeit
• Methodisches Vorgehen
• Ergebnisse
• Fazit und Diskussion
• Mediatisierte Lebenswelten? Die Bedeutung digitaler Medien für die Lebenswirklichkeit von Jugendlichen im ländlichen Raum
• Zusammenfassung
• Abstract
• Einleitung
• Methode
• Soziale Medien und die Lebenswirklichkeit der Jugendlichen – ausgewählte Ergebnisse
• Nutzungsverhalten und Bedeutung der digitalen Medien für die Freizeitgestaltung Jugendlicher im ländlichen Raum
• Nutzungsdauer digitaler Medien
• Nutzungsverhalten bei Jugendlichen, die nicht Mitglied in Vereinen und Organisationen sind
• Online-Risiken in der Perspektive der Jugendlichen
• Partizipation mithilfe digitaler Medien – Vorschläge der Jugendlichen
• Diskussion
• Lernen mit Plattformen in einer digitalen Kultur: eine Analyse am Beispiel der Pflegebildung
• Zusammenfassung
• Abstract
• Einleitung
• Die Plattform als Aspekt einer digitalen Kultur
• Lernplattformen und Lernen mit Plattformen
• Beispiel: Lernplattformen in der Pflegebildung
• Fazit
• Digitale Bildung und Mediatisierung
• Zusammenfassung
• Abstract
• Einleitung
• Digitale Bildung und das Digitalisierungsdispositiv
• Mediatisierung als Beschreibungsansatz des soziokulturellen Wandels
• Ausblick: Die Frage nach der digitalen Bildung
• Digitale Grenzen überwinden: Praktiken der Spätmoderne zwischen Kreativität und Exploration
• Zusammenfassung
• Abstract
• Einleitung
• Digitalisierung in der Schul- und Hochschulbildung
• Das Lehrforschungsprojekt ‚Digitale Grenzen überwinden†˜
• Studentische Teilprojekte der Lehrforschungskooperation
• Eindrücke und Erkenntnisse aus dem Pilotprojekt3
• Fazit und Ausblick
• Fake News als Herausforderung für die politische Bildung
• Zusammenfassung
• Abstract
• Einleitung
• Die technische Komponente der
• als spezifische Herausforderung für die politische Bildung?
• Politische Bildung – was nun?
• Teilhabe durch Digitalität? – Potenziale und Limitierungen digitalisierter Bildungsarrangements für die (Bildungs-)Teilhabe geflüchteter Jugendlicher
• Zusammenfassung
• Abstract
• Bildungsteilhabe und Digitalität im Kontext Flucht
• (Bildungs-)Teilhabe junger Geflüchteter in digitalisierten Bildungsarrangements
• (Noch) nicht ausgeschöpfte Potenziale
• Empowered by Augmented Reality: Exploring what value AR can add to Photovoice in Community Development Work
• Abstract
• Zusammenfassung
• Introduction: Living and Well-being in the Neighbourhood
• Background
• Setting
• Approach and Initial Findings
• Discussion & Future Work
• Conclusion
• Fostering agency: technologies, materiality and social work
• Abstract
• Zusammenfassung
• Introduction
• The need for materialist accounts in social work
• Valuing artefacts
• The agency of artefacts
• Exploring the agency of artefacts: towards a practical framework.
• The challenge for social work
• In closing
• Die Autor*innen