Lernen im Alter - ein erwachsenenpädagogischer Zugang zum Thema Bildung und Demenz?

Claudia Kulmus

Diese Publikation zitieren

Claudia Kulmus, Lernen im Alter - ein erwachsenenpädagogischer Zugang zum Thema Bildung und Demenz? (29.03.2024), Beltz Juventa, 69469 Weinheim, ISSN: 0943-5484, 2019 #4, S.196

61
Accesses

Beschreibung / Abstract

Der Beitrag stellt einen erwachsenenpädagogischen Zugang zu Lernen im Alter vor. Altern wird dabei inhaltlich über die drei Dimensionen Arbeit, Leib und Endlichkeit bestimmt. Ausgehend von einem subjektorientierten Lernbegriff wird dann danach gefragt, wie Ältere ihr eigenes Altern auf diesen drei Dimensionen erleben und welche Strategien des Umgangs sie entwickeln. Diese Strategien setzen ein hohes Maß an Reflexionsfähigkeit voraus und es wid abschließend diskutiert, inwieweit ein solcher Ansatz auch für Bildungsfragen von Menschen mit Demenz tragfähig sein kann.

Mehr von dieser Ausgabe

    Ähnliche Titel

      Mehr von diesem Autor