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Menschenrechte erklären

POLIS 3/18

Diese Publikation zitieren

Dt. Vereinigung für politische Bildung(Hg.), Menschenrechte erklären (2018), Wochenschau Verlag, Schwalbach am Taunus, ISBN: 9783734411168 ISSN: 1433-3120, 2018 #3,

Beschreibung / Abstract

Der 10. Dezember wird seit der Allgemeinen Deklaration der Menschenrechte durch die Generalsversammlung der Vereinten Nationen 1948 als „internationaler Tag der Menschenrechte“ begangen. Neben dem Aspekt des ERKLÄRENs im Sinne von Deklaration sind jedoch v.a. fachwissenschaftliche und fachdidaktische Anstrengungen erforderlich, um das ERKLÄREN auch im Sinne von Verständlich-Machen zu besorgen. Viele Bezüge zum Thema erweisen sich dabei von dauerhafter Aktualität und zwingen zur beschränkenden Auswahl. Mit einigen Bildern wird zumindest darauf hingewiesen dass es viele Kontroversen gibt, die unter dem Aspekt der Menschenrechtspolitik und der Menschenrechtsbildung eine gesonderte Beachtung verdient hätten. Über diesen konkreten Problembezügen erscheint es jedoch von Bedeutung zu sein, vor allem die Konfrontation zwischen normativen Geltungsansprüchen und realpolitischen Hindernissen zu thematisieren. Diesem Spannungsverhältnis widmet sich der (eher skeptische) Beitrag von Rainer Huhle. Mit einer Thematisierung des Rechts auf Bildung richtet der Politikwissenschafler Michael Krennerich exemplarisch den Blick auf die oft vernachlässigte soziale Dimension der Menschenrechte. Jenseits fachwissenschaftlicher Analysen hat ein vor allem auch für Lehrende konzipiertes Heft immer auch den didaktischen Impetus des Themas zu berücksichtigen. Mit der Adaption eines gebräuchlichen Modells unternehmen Armin Scherb und Markus Gloe deshalb den Versuch, die politikdidaktischen Dimensionen einer kompetenzorientierten Menschenrechtsbildung zu skizzieren.
Ausgehend von seinen Erfahrungen als Sonderberichterstatter der UNO für Religions- und Weltanschauungsfragen gibt Heiner Bielefeldt im Forum Antworten auf Fragen zu den Möglichkeiten und Grenzen der Menschenrechtspolitik und beleuchtet dabei insbesondere das Spannungsverhältnis zwischen Universalisierungsanspruch und nationalstaatlicher Kontextualität.
In der Didaktischen Werkstatt stellen Stephan Leppert und Selina Baumgart das Projekt „Menschenrechtskalender 2018“ vor, das als Beispiel einer kompezenzorientierten Menschenrechtsbildung angesehen werden kann.

Beschreibung

Selina Baumgart
ist Schülerin der Berufsschule Plus und absolvierte bis Juli 2018 die Ausbildung zur Kauffrau für Marketingkommunikation (IHK).
Prof. Dr. Bielefeldt
ist Inhaber des Lehrstuhls für Menschenrechte und Menschenrechtspolitik an der Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg. Als Sonderbeauftragter der UNO war er für Fragen der Religions- und Weltanschauungsfreiheit zuständig.
Nour El-Amine
ist Mitarbeiterin im Fach Didaktik der Sozialkunde an der Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg.
Prof. Dr. Markus Gloe
ist Leiter der Lehreinheit Politische Bildung und Didaktik der Sozialkunde am Geschwister-Scholl-Institut für Politikwissenschaft der Ludwig-Maximilians-Universität München.
Helmut Holter
(DIE LINKE), seit 2017 Minister für Bildung, Jugend und Sport des Landes Thüringen und seit dem 1. Januar 2018 Präsident der Kultusministerkonferenz.
Dr. phil. Rainer Huhle
ist Gründungsmitglied des Nürnberger Menschrechtszentrums e.V. (NMRZ), stellvertretener Vorsitzender des Kuratoriums des Deutschen Instituts für Menschenrechte und Mitglied des UN-Ausschusses gegen das Verschwindenlassens von Personen.
PD Dr. Michael Krennerich
lehrt Menschenrechte und Menschenrechtspolitik an der Universität Erlangen-Nürnberg und ist Vorsitzender des Nürnberger Menschenrechtszentrums e.V. (NMRZ).
Stephan Leppert
ist Diplom-Handelslehrer und Studienrat an der Beruflichen Schule 6 der Stadt Nürnberg im Bereich der kaufmännischen Aus- und Weiterbildung.
Prof. Dr. phil. habil. Armin Scherb
ist Leiter des Fachs Didaktik der Sozialkunde mit dem Schwerpunkt Menschenrechtsbildung an der Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg.
Dr. Alexander Wohnig
Heidelberg School of Education Arbeitsbereich heiEDUCATION Teilprojekt 2 „Forschungsorientierung der Lehrerbildung“ wohnig@heiedu.uni-heidelberg.de

Inhaltsverzeichnis

  • BEGINN
  • Der Bock wird Gärtner: Desiderius-Erasmus-Stiftung der AfD
  • Rainer Huhle
  • Die Menschenrechte zwischen formalem Fortschritt und realpolitischem Rückzug
  • Michael Krennerich
  • Das Menschenrecht auf Bildung – ein Blick auf Deutschland
  • Armin Scherb, Markus Gloe
  • Kompetenzorientierte Menschenrechtsbildung
  • Infobox
  • Heiner Bielefeldt im Interview mit Nour El-Amine
  • Menschenrechte international: Zwischen Universalisierungsanspruch und nationalstaatlicher Kontextualität
  • Stephan Leppert, Selina Baumgart
  • Ein (Schul-)Jahr voller Menschenrechte: Ein Unterrichtsprojekt der Berufsschule Plus Nürnberg
  • IMPULS
  • Neuer Landesverband der DVPB in Baden-Württemberg
  • TERMINE
  • BERICHTE

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