Empfehlungen zur schulischen Bildung, Beratung und Unterstützung von Kindern und Jugendlichen im sonderpädagogischen Schwerpunkt LERNEN – pädagogische und didaktische Implikationen
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Empfehlungen zur schulischen Bildung, Beratung und Unterstützung von Kindern und Jugendlichen im sonderpädagogischen Schwerpunkt LERNEN – pädagogische und didaktische Implikationen (30.03.2024), Beltz Juventa, 69469 Weinheim, ISSN: 1866-9344, 2020 #2, S.149
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Beschreibung / Abstract
Die Empfehlungen der KMK umreißen die Grundlagen für die Bildung und Erziehung von Kindern und Jugendlichen mit sonderpädagogischem Förderbedarf im Bereich des (schulischen) Lernens. Der nachfolgende Beitrag diskutiert diese Empfehlungen vor dem Hintergrund des (fach-)didaktischen und sonderpädagogischen Diskurses. Plädiert wird für kreative und individuellpassgenaue didaktische Konzeptionen, um die Teilhabechancen dieser Kinder und Jugendlichen an jeglicher Form öffentlicher Bildung zu sichern.