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Social, Emotional, and Behavioural Difficulties in internationalen Fachzeitschriften

Ein diskursanalytischer Forschungszugang

Matthias Meyer

Diese Publikation zitieren

Matthias Meyer, Social, Emotional, and Behavioural Difficulties in internationalen Fachzeitschriften (2020), Verlag Julius Klinkhardt, 83670 Bad Heilbrunn, ISBN: 9783781558373

Beschreibung / Abstract

Insbesondere Kinder und Jugendliche mit Verhaltensstörungen sind gefährdet, diszipliniert und ausgegrenzt sowie im Zuge der Inklusionsforderungen zu den Hauptverliererinnen und -verlierern zu werden. Eine gesellschaftskritische Positionierung in Bezug auf Verhaltensstörungen respektive auf Social, Emotional, and Behavioural Difficulties (SEBD) stellt eine wichtige Grundlage dar. Der Einfluss neoliberaler und marktökonomischer Aspekte auf das Erziehungs- und Bildungssystem ist keinesfalls nur ein nationales Phänomen, sondern wird auf europäischer sowie internationaler Ebene kritisch diskutiert. In der vorliegenden Untersuchung wird der internationale Diskurs zu SEBD und Inclusion in einschlägigen Fachzeitschriften analysiert. Der Datenkorpus besteht aus 3.016 Artikeln eines 20 Jahrgänge umfassenden Zeitraumes. Die Ergebnisse der Kritischen Diskursanalyse sind alarmierend und lassen eine intensivere gesellschaftskritische Betrachtung im Feld SEBD für dringlich erscheinen.

Beschreibung

In der vorliegenden Untersuchung wird der internationale Diskurs zu Social, Emotional, and Behavioural Difficulties (SEBD) und Inclusion in einschlägigen Fachzeitschriften analysiert.

Leseprobe

Inhaltsverzeichnis

  • Matthias Meyer: Social, Emotional, and Behavioural Difficulties in internationalen Fachzeitschriften
  • Dialog Erziehungshilfe: Herausgegeben von Birgit Herz, David Zimmermann, Matthias Meyer
  • Titelei: Matthias Meyer. Social, Emotional, and Behavioural Difficulties in internationalen Fachzeitschriften. Ein diskursanalytischer Forschungszugang. Verlag Julius Klinkhardt: Bad Heilbrunn 2020
  • Impressum
  • Kurzzusammenfassung
  • Abstract
  • Inhaltsverzeichnis
  • 1 Einleitung
  • 1.1 Problemaufriss
  • 1.2 Zur vorliegenden Untersuchung
  • 2 Zum Untersuchungsgegenstand: SEBD und Inclusion
  • 2.1 Zur deutschsprachigen Auseinandersetzung mit Verhaltensstörungen
  • 2.2 Zur englischsprachigen Auseinandersetzung mit SEBD
  • 2.3 Zur Terminologie Inclusion (Inklusion)
  • 2.4 Zwischenfazit
  • 3 Das Forschungsvorhaben
  • 3.1 Zum Forschungsstand
  • 3.2 Präzisierung des Untersuchungsgegenstandes
  • 3.3 Methodenauswahl
  • 4 Forschungsmethodik
  • 4.1 Die Kritische Diskursanalyse (KDA)
  • 4.2 Analyseschritte in dieser Arbeit
  • 5 Kritische Diskursanalyse zu SEBD und Inclusion
  • 5.1 Datenerfassung
  • 5.2 Korpus und Kontext
  • 5.3 Strukturanalyse
  • 5.4 Feinanalyse
  • 6 Empirische Ergebnisse
  • 6.1 Ergebnisse bezüglich der einzelnen Diskursstränge
  • 6.2 Ergebnisse bezüglich der Diskursräume
  • 7 Kritische Reflexion der Untersuchung
  • 7.1 Methodische Begrenzungen
  • 7.2 Kritische Diskussion der Ergebnisse
  • 8 Fazit
  • 9 Anhang
  • 9.1 Datenerfassung
  • 9.2 Auswertung des Korpus
  • 9.3 Auswertung des Dossiers
  • Tabellen- und Abbildungsverzeichnis
  • Literaturverzeichnis
  • Rückumschlag

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