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Demokratiebildung als Querschnittsaufgabe

Strukturen und Anlässe für Partizipation und Engagement schaffen

Christoph Schlagenhof

Diese Publikation zitieren

Christoph Schlagenhof, Demokratiebildung als Querschnittsaufgabe (06.04.2020), Beltz Verlagsgruppe, 69 469 Weinheim, ISSN: 0933-422X, 2020 #4, S.10

Getrackt seit 05/2018

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Beschreibung / Abstract

Die Vermittlung demokratischer Handlungskompetenz ist nicht allein Aufgabe bestimmter Fächer oder Projekte in der Schule. Notwendig dafür sind auch praktisches Handeln, soziales Engagement und schulpolitische Mitwirkung der jungen Menschen in der Schule. Wie kann Demokratiebildung als Querschnittsaufgabe in einer Schule angelegt werden? Welche Rolle kann eine Schülervertretung dabei spielen?

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