Outdoor für Indoors
Mit harten Methoden zu weichen Zielen
Michael Grosser
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Michael Grosser, Outdoor für Indoors (2003), Ziel-Verlag, Augsburg, ISBN: 9783965570641
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Beschreibung / Abstract
Dieses Buch wendet sich an alle, die Sozialkompetenz vermitteln wollen (oder müssen) oder sich tiefergehend über den Stand des Outdoor-Trainings informieren möchten.
Es enthält über 50 ausführlich erklärte Outdoor-, (dazu passende) Indoor-Übungen, Energizer und Kennen- lernspiele. Im Kontext eines Businesstrainigs wird zwischen exotischen Aktivitäten wie z. B. Canyoning, Rafting, Klettern, Feuerlauf und diversen Ropes-Course-Konzepten abgewägt. Darüber hinaus findet sich hilfreiche Theorie z.B. über Teamentwicklung, die zur zielorientierten Durchführung der Übungen hilfreich ist.
"Outdoor für Indoors" hilft den Mythos Outdoor-Training pragmatisch zu begegnen, die Trainerausbildung fundierter zu gestalten, eine Trainingsmethode anwendungsgerecht zur Verfügung zu haben sowie Leistungen eines Anbieters zu beurteilen.
Aus dem Inhalt:
Soziale Kompetenz
Lernen und Veränderung
Interne und externe Erfolgsfaktoren
Transfer
Nützliche Modelle
Debriefen
Moderation
Probleme und Ursachen bei der Arbeit mit Gruppen
Konfliktmanagement
Auflösung von Mustern
Teamentwicklung
Erlebnispädagogik und Outdoor-Training
Kennenlernspiele
Energizer
LowEvents
HighEvents
Exotische Aktivitäten
Vorbereitung auf ein Training
Beispielabläufe für reine Outdoor-Trainings
Empfehlungen für Indoors
Es enthält über 50 ausführlich erklärte Outdoor-, (dazu passende) Indoor-Übungen, Energizer und Kennen- lernspiele. Im Kontext eines Businesstrainigs wird zwischen exotischen Aktivitäten wie z. B. Canyoning, Rafting, Klettern, Feuerlauf und diversen Ropes-Course-Konzepten abgewägt. Darüber hinaus findet sich hilfreiche Theorie z.B. über Teamentwicklung, die zur zielorientierten Durchführung der Übungen hilfreich ist.
"Outdoor für Indoors" hilft den Mythos Outdoor-Training pragmatisch zu begegnen, die Trainerausbildung fundierter zu gestalten, eine Trainingsmethode anwendungsgerecht zur Verfügung zu haben sowie Leistungen eines Anbieters zu beurteilen.
Aus dem Inhalt:
Soziale Kompetenz
Lernen und Veränderung
Interne und externe Erfolgsfaktoren
Transfer
Nützliche Modelle
Debriefen
Moderation
Probleme und Ursachen bei der Arbeit mit Gruppen
Konfliktmanagement
Auflösung von Mustern
Teamentwicklung
Erlebnispädagogik und Outdoor-Training
Kennenlernspiele
Energizer
LowEvents
HighEvents
Exotische Aktivitäten
Vorbereitung auf ein Training
Beispielabläufe für reine Outdoor-Trainings
Empfehlungen für Indoors
Inhaltsverzeichnis
- Outdoor für Indoors
- Inhaltsverzeichnis
- 1 Einleitung
- 2 Soziale Kompetenz
- 2.1 Die Entwicklung von Sozialkompetenz als Erfolgsfaktor
- 2.2 Die Bedeutung der Sozialkompetenz im Unternehmen
- 2.3 Was ist eigentlich Sozialkompetenz?
- 2.4 Woran können wir Sozialkompetenz erkennen?
- 2.5 Positive Erkennungsmerkmale der Sozialkompetenz
- 2.6 Zusammenfassung
- 2.7 Möglichkeiten und Wege zur Entwicklung der sozialen Kompetenz durch Training
- 3 Lernen
- 3.1 Taxonomie der Verhaltensänderung
- 3.2 Schneller werden durch Bremsen
- 3.3 Lernen und Veränderung
- 4 Transfer
- 4.1 Was ist Transfer?
- 4.2 Interne Erfolgsfaktoren
- 4.3 Externe Erfolgsfaktoren
- 4.4 Prinzipien der Transfersicherung
- 4.5 Qualitäten des Transfers
- 5 Nützliche Modelle
- 5.1 Das Modell der Komfortzone
- 5.2 Das Modell H!A!L!T!
- 5.3 Das Modell der drei Kreise
- 6 Debriefen
- 6.1 Hintergrund
- 6.2 Grundprinzip
- 6.3 Daumentest
- 6.4 Sharing
- 6.5 Feedbackrunde
- 6.6 Einführung von Spielregeln
- 6.7 Einführen von Basis-Teamregeln
- 6.8 Vereinbarungen
- 6.9 Moderation
- 6.10 Probleme und Ursachen bei der Arbeit mit Gruppen
- 6.11 Konfliktmanagement
- 6.12 Was ist, wenn
- 6.13 Auflösung von Mustern
- 7 Teamentwicklung
- 7.1 Warum überhaupt Teamarbeit?
- 7.2 Die Motivationskurve
- 7.3 Merkmale von Teams
- 7.4 Teambildung durch Outdoor-Training
- 7.5 Finden von Zielen
- 7.6 Die Teamentwicklungsuhr
- 7.7 Übung Merkmale eines Teams
- 7.8 Übung Vorteile der Teamarbeit: Was ist der Nutzen?
- 7.9 Übung Teamtrainingsziele
- 7.10 Übung Ziele im Team vereinbaren
- 7.11 Übung Teamerkennungsmerkmale
- 8 Erlebnispädagogik und Outdoor-Training
- 8.1 Weshalb In- und Outdoor-Training?
- 8.2 Anforderungen an „Outdoor-Leute“: Trainer, Referenten oder Animateure?
- 8.3 Begriffe
- 8.4 Was kann ich tun, um …
- 9 Kennenlernspiele
- 9.1 Der kleine Klaus
- 9.2 Gegenseitige Vorstellung
- 9.3 Erwartungen/Befürchtungen
- 9.4 Känguru
- 9.5 Nehmen und geben
- 9.6 Walter Warzenschwein
- 10 Energizer
- 10.1 Sinn und Zweck
- 10.2 Sonnentanz
- 10.3 Autorennen
- 10.4 Pferderennen
- 10.5 Sitzkreis
- 10.6 Trance-Tanz
- 11 LowEvents
- 11.1 Erklärung
- 11.2 Strafen und Erschwernisse
- 11.3 Blindflug
- 11.4 Nightline
- 11.5 Blinde Figuren
- 11.6 Trolley
- 11.7 Animal Shuffle
- 11.8 Acid River
- 11.9 Gratwanderung
- 11.10 Stein
- 11.11 Stepping Stones
- 11.12 Big A
- 11.13 Reifenpendel
- 11.14 Mission
- 11.15 Hard Mission
- 11.16 Flying Egg
- 11.17 Schleuder
- 11.18 Schiffe versenken
- 11.19 Riesentangram
- 11.20 Kreispuzzle
- 11.21 Vertrauensfall
- 11.22 Spinne
- 11.23 Bombe
- 11.24 Pipeline
- 11.25 Flo
- 11.26 Brücke
- 11.27 Pfadfinder
- 11.28 Abc-Sammeln
- 12 HighEvents
- 12.1 Wozu HighEvents?
- 12.2 Einstimmungsrituale
- 12.3 Ausstimmungsrituale
- 12.4 Vorsicht: Indoor-Trainer und HighEvents
- 12.5 Einzelcoaching
- 12.6 Hochseil (High-Y
- 12.7 Mast (Pole
- 13 Exotische Aktivitäten
- 13.1 Allgemeines
- 13.2 Klettern …
- 13.3 … und Abseilen
- 13.4 Klettersteig
- 13.5 Segeln
- 13.6 Canyoning
- 13.7 Rafting
- 13.8 Feuerlauf
- 14 Vorbereitung auf ein Training
- 14.1 Wie bereitet man die Teilnehmer vor?
- 14.2 Wie bereitet man sich selbst vor?
- 14.3 Drumherum
- 15 Beispielabläufe für reine Outdoor-Trainings
- 15.1 Beispielablauf für ein 1-Tages-Training
- 15.2 Beispielablauf für ein 2-Tages-Training
- 15.3 Beispielablauf für ein 3-Tages-Training
- 15.4 Übersicht nach Grobzielen
- 16 Empfehlung für Indoors
- 17 Quellen
- 18 Index