Lernpsychologie

Mit Online-Material

Simone Wittmann und Walter Edelmann

Produktinformationen

Autoren: Simone Wittmann und Walter Edelmann
ISBN: 9783621286022
Verlag: Beltz Verlagsgruppe
Erscheinungstermin (elektronische Fassung): 2019-09-18
Erscheinungsjahr (elektronische Fassung): 2019
Auflage: 8., vollständig überarbeitete Aufl.
Seiten: 265
Paket: Psychologie 2020 [2620]

P-ISBN: 9783621286015

Diese Publikation zitieren

Simone Wittmann, Walter Edelmann, Lernpsychologie (2019), Beltz Verlagsgruppe, 69 469 Weinheim, ISBN: 9783621286022

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Beschreibung / Abstract

Vom Pawlow'schen Hund zu konstruktivistischen Lernthorien hin zur Praxis – ein Überblick über das gesamte Fachgebiet. Die Lernpsychologie setzt sich mit den Grundprinzipien des Lernens, seinen klassischen Varianten und innovativen Lernarten auseinander. Wie lernen wir? Welche Arten des Lernens gibt es? Wie setzen wir Gelerntes um?
Walter Edelmann und Simone Wittmann geben eine profunde Einführung in alle Bereiche der Lernpsychologie, ihre Grundlagen und ihre Anwendung. Dabei werden auch neueste Entwicklungen der Kognitionspsychologie besprochen. Zahlreiche Beispiele machen den Lernstoff verständlich und lebensnah. Mit vielen Definitionen, Zusammenfassungen, Tests und Übungsaufgaben zur Wissensüberprüfung ist das Buch didaktisch aufbereitet und ideal für die Prüfungsvorbereitung. Mit Online-Material.

Aus dem Inhalt
Der Lernbegriff 1 Neurobiologische Grundlagen von Lernen und Gedächtnis 2 Das Reiz-Reaktions-Lernen 3 Das instrumentelle Lernen 4 Begriffsbildung und Wissenserwerb 5 Handeln und Problemlösen 6 Von der Lerntheorie zur Lernpraxis

Beschreibung

Prof. Dr. Walter Edelmann, Seminar für Psychologie, Technische Universität Braunschweig.
Dr. Simone Wittmann, Diplom-Psychologin und langjährige Trainerin, Trainingsentwicklerin und Supervisorin. Seit 2019 ist sie als Professorin für Sozialwissenschaften an der FHöVPR Güstrow tätig. Ihre Schwerpunkte sind anwendungsbezogene Lern- und Sozialpsychologie sowie Förderung sozialer und kommunikativer Kompetenzen.

Inhaltsverzeichnis

  • BEGINN
  • Inhaltsübersicht
  • Inhalt
  • Vorwort zur 8. Auflage
  • Die Arbeit mit diesem Buch
  • Der Lernbegriff
  • 1 Neurobiologische Grundlagen von Lernen und Gedächtnis
  • 1.1 Überblick über das menschliche Nervensystem
  • 1.2 Die Großhirnrinde (Kortex)
  • 1.3 Unterschiedliche Funktionen der beiden Hemisphären
  • 1.4 Komplementäres Verhältnis der beiden Hemisphären
  • 1.5 Zusammenspiel von kortikalen und subkortikalen Strukturen
  • 1.6 Die wesentlichen Gesichtspunkte des Kapitels
  • 1.7 Arbeitsteil
  • Test Neurobiologische Grundlagen von Lernen und Gedächtnis kennen
  • 2 Das Reiz-Reaktions-Lernen
  • 2.1 Die Assoziationen
  • 2.2 Modell des Reiz-Reaktions-Lernens
  • 2.3 Grundbegriffe des Reiz-Reaktions-Lernens
  • 2.4 Aufforderungscharakter
  • 2.5 Anwendungsbereiche
  • 2.6 Die wesentlichen Gesichtspunkte des Kapitels
  • 2.7 Arbeitsteil
  • Test Die Grundbegriffe des Reiz-Reaktions-Lernens kennen
  • 3 Das instrumentelle Lernen
  • 3.1 Die Grundbegriffe des instrumentellen Lernens
  • 3.2 Verhaltensaufbau: Die positive Verstärkung
  • 3.3 Verhaltensaufbau: Die negative Verstärkung
  • 3.4 Verhaltensabbau: Bestrafung und Löschung
  • 3.5 Komplexe Fälle
  • 3.6 Anwendungsbereiche
  • 3.7 Die wesentlichen Gesichtspunkte des Kapitels
  • 3.8 Arbeitsteil
  • Test Die Grundbegriffe des instrumentellen Lernens kennen
  • 4 Begriffsbildung und Wissenserwerb
  • 4.1 Kognitionen und Wissen
  • 4.2 Begriffsbildung
  • 4.3 Assimilation
  • 4.4 Repräsentation
  • 4.5 Vernetztheit
  • 4.6 Das Gedächtnis
  • 4.7 Anwendungsbereiche
  • 4.8 Die wesentlichen Gesichtspunkte des Kapitels
  • 4.9 Arbeitsteil
  • Test Die Grundbegriffe der Begriffsbildung und des Wissenserwerbs kennen
  • 5 Handeln und Problemlösen
  • 5.1 Das Modelllernen
  • 5.2 Der Handlungsbegriff
  • 5.3 Ziele, Handlungskonzept, Handlungsregulation
  • 5.4 Das Lernen von Handeln
  • 5.5 Problemlösen
  • 5.6 Anwendungsbereiche
  • 5.7 Die wesentlichen Gesichtspunkte des Kapitels
  • 5.8 Arbeitsteil
  • Test Die Grundbegriffe des Handelns und Problemlösens kennen
  • 6 Von der Lerntheorie zur Lernpraxis
  • 6.1 Lernumgebungen
  • 6.2 Lernmotivation
  • 6.3 Übung und Transfer
  • 6.4 Die wesentlichen Gesichtspunkte des Kapitels
  • 6.5 Arbeitsteil
  • Test Die Grundbegriffe von Lerntheorie und Lernpraxis kennen
  • Lesebrille
  • Glossar
  • Lösungsschlüssel
  • Hinweise zu den Online-Materialien
  • Bildnachweis
  • Literatur
  • Namensverzeichnis
  • Sachwortverzeichnis

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