Einführung in die erziehungswissenschaftliche Diskursforschung
Forschungshaltung, zentrale Konzepte, Beispiele für die Durchführung
Inka Bormann und Inga Truschkat
Diese Publikation zitieren
Inka Bormann, Inga Truschkat, Einführung in die erziehungswissenschaftliche Diskursforschung (2020), Beltz Juventa, 69469 Weinheim, ISBN: 9783779945277
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Beschreibung / Abstract
Die Einführung stellt zentrale diskurstheoretische Konzepte der Erziehungswissenschaft vor, arbeitet Merkmale erziehungswissenschaftlicher diskursanalytischer Fragestellungen heraus und erläutert Grundlagen des methodischen Vorgehens der erziehungswissenschaftlichen Diskursforschung.
Das Einführungsbuch gibt einen systematischen Überblick über den aktuellen Stand der theoretischen und methodischen erziehungswissenschaftlichen Diskursforschung. Der erste Teil bietet eine grundlegende theoretische Einordnung und stellt Studien und Fragestellungen der erziehungswissenschaftlichen Diskursforschung vor. Zudem wird in wichtige erziehungswissenschaftliche Diskurskonzepte eingeführt. Der zweite Teil umfasst eine Einführung in das methodische Vorgehen erziehungswissenschaftlicher Diskursstudien.
Das Einführungsbuch gibt einen systematischen Überblick über den aktuellen Stand der theoretischen und methodischen erziehungswissenschaftlichen Diskursforschung. Der erste Teil bietet eine grundlegende theoretische Einordnung und stellt Studien und Fragestellungen der erziehungswissenschaftlichen Diskursforschung vor. Zudem wird in wichtige erziehungswissenschaftliche Diskurskonzepte eingeführt. Der zweite Teil umfasst eine Einführung in das methodische Vorgehen erziehungswissenschaftlicher Diskursstudien.
Beschreibung
Inga Truschkat, Jg. 1975, Dr. disc. pol., ist Professorin im FB Erziehungs- und Sozialwissenschaften der Universität Berlin.
Inka Bormann, Prof. Dr. phil., ist seit 2014 Professorin für Allgemeine Erziehungswissenschaft an der Freien Universität Berlin.
Inka Bormann, Prof. Dr. phil., ist seit 2014 Professorin für Allgemeine Erziehungswissenschaft an der Freien Universität Berlin.
Inhaltsverzeichnis
- BEGINN
- Inhalt
- I Einleitung – Was macht Diskursforschung aus?
- I.1 Diskursforschung – Was meint das eigentlich?
- I.2 Zentrale Konzepte in erziehungs- und bildungswissenschaftlichen Diskursstudien
- I.3 Die Landschaft der Diskursforschung in der Erziehungs- und Bildungswissenschaft
- I.4 Grundlegende Perspektiven erziehungswissenschaftlicher Diskursforschung
- II Einleitung: Wie funktioniert eine Diskursanalyse?
- II.1 Zur methodologischen Verortung erziehungswissenschaftlicher Diskursstudien
- II.2 Bestimmung des Gegenstands: Zur Bedeutung der theoretischen Sensibilität für die Identifikation einer erziehungswissenschaftlichen Fragestellung
- II.3 Auswahl des Datenkorpus: Von der Notwendigkeit der Fokussierung auf ein Analysekorpus und der Reduktion des Datenmaterials
- II.4 Der Analyseprozess: Zwei Varianten der Ergebnisgenerierung
- II.5 Reflexion der beiden Vorgehensweisen
- Danksagung
- Literaturverzeichnis