Beschreibung

Beschreibung / Abstract

Inhaltsverzeichnis

• Deckblatt
• Titelseite
• Impressum
• Vorwort des Reihenherausgebers
• Geleitwort
• Inhalt
• Einführung in den Gegenstandsbereich der transkulturellen Pflege
• Literatur
• 1 Kultursensibler Umgang mit Fremdheit. Ethische und gesellschaftstheoretische Aspekte transkultureller Pflege
• 1.1 Hinführung
• 1.2 Gesellschaftstheoretische Perspektiven auf Kultur und kulturelle Differenzen
• 1.3 Ethik eines kultursensiblen Umgangs mit Fremdheit in der Pflege
• 1.4 Die menschenrechtliche Dimension des Fallbeispiels
• Literatur
• 2 Pflegewissenschaftliche Konkretisierung und Praxisbezug transkultureller Pflege
• 2.1 Einführung in die transkulturelle Pflege
• 2.2 Zur Bedeutung von transkultureller Pflege
• 2.3 Zur Begründung der Notwendigkeit transkultureller Pflege
• 2.4 Strategien zur Entwicklung einer transkulturellen Pflege
• 2.5 Fachliche Interpretation des Fallbeispiels
• 2.6 Schlussfolgerungen und Ausblick
• Literatur
• 3 Betriebliche Integration von neu migrierten Pflegefachkräften: Herausforderungen und Lösungsperspektiven
• 3.1 Gewinnung von Pflegefachkräften als betriebliche Fachkräftesicherungsstrategie
• 3.2 Regulierung der Migration und des Berufszugangs in Deutschland
• 3.3 Herausforderungen bei der betrieblichen Integration
• 3.4 Identitätsarbeit als Grundlage für eine nachhaltige betriebliche Integration
• Literatur
• 4 Kultursensible Pflege lehren und lernen – ein Beitrag aus pflegedidaktischer Perspektive
• 4.1 Einführung
• 4.2 Kultursensibel Pflegen als Kompetenz in der neuen Pflegeausbildung, in der Weiterbildung und im Pflegestudium
• 4.3 Die Disziplin Pflegedidaktik und Kompetenzen für die Lehrerinnenausbildung
• 4.4 Ein pflegedidaktisches Modell – auch für das Lernen kultursensibler Pflege
• 4.5 Aufträge an die Pflegedidaktik im Hinblick auf Kultursensibilität
• Literatur
• 5 Das Portfolio als Medium zur Reflexion interkultureller Erfahrungen
• 5.1 Einführung
• 5.2 (Selbst)Reflexion als Mittel zum Kompetenzerwerb
• 5.3 Portfolio als Medium für Reflexion und selbstbestimmtes Lernen
• 5.4 Impulse zur Reflexion eigener (inter)kultureller Erfahrungen
• 5.5 Anstelle eines Fazits ein Zitat zur Didaktik des Fremdverstehens
• Literatur
• 6 »Kulturbegleiter«: ein Zertifikatsangebot des Kompetenzzentrums Bad Kötzting zur interkulturellen Zusammenarbeit in der Pflege
• 6.1 Einführung
• 6.2 Projektbeschreibung
• 6.3 Lehrgangsziele
• 6.4 Theorie-Praxis-Vernetzung
• 6.5 Aufbau des Kurses
• 6.6 Kurszahlen und Evaluierung
• Literatur
• 7 Interkulturelle Öffnungsprozesse im Krankenhaus: Aufgaben von Management und Migrationsbeauftragten am Beispiel des Vitos Konzerns
• 7.1 Einleitung
• 7.2 Zugangsbarrieren zur psychiatrischen und psychotherapeutischen Versorgung
• 7.3 Interkulturelle Öffnung aus Sicht der Direktoren psychiatrischer Krankenhäuser
• 7.4 Stand der interkulturellen Öffnung in der psychosozialen Versorgung
• 7.5 Interkulturelle Öffnung bei Vitos: Ausgangspunkt und Entwicklungsschritte
• 7.6 Spezifische therapeutische und Fortbildungsangebote
• 7.7 Kritische Reflexion der Erfahrungen seitens der Migrationsbeauftragten und des Managements
• 7.8 Diskussion
• 7.9 Fazit und Perspektiven
• Literatur
• 8 Darstellung und Reflexion interkultureller Öffnungsprozesse in der stationären Altenhilfe
• 8.1 Einleitung
• 8.2 Umsetzung der interkulturellen Öffnung in Altenhilfeeinrichtungen: Hürden und Herausforderungen für die Träger
• 8.3 Implementierung der interkulturellen Öffnung im System: Hürden und Handlungsbedarf bei Altenhilfe und Politik
• 8.4 Erkenntnisse und Schlussfolgerungen
• 8.5 Fazit
• Literatur
• Nachwort: Von transkultureller zu diversitätssensibler Pflege
• Literatur
• Verzeichnis der Autorinnen und Autoren