Leistungsbewertung und Vielfalt
Leistungsbewertung und Vielfalt
Diese Publikation zitieren
Verlagsgruppe Beltz (Hg.), Leistungsbewertung und Vielfalt (2017), Beltz Verlagsgruppe, 69 469 Weinheim, ISBN: 9783407469731 ISSN: 0933-422X(FI), 2017 #9,
552
Accesses
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Beschreibung / Abstract
Schwerpunkt: Leistung in differenzierenden Lernarrangements
Ein guter Umgang mit Vielfalt braucht Antworten auf die Frage: Wie können wir mit dem Wiederspruch zwischen Anerkennung von Verschiedenheit und einer vergleichenden Leistungsbeurteilung umgehen? Darauf antwortet das Heft mit Beispielen und grundsätzlichen Überlegungen.
Außerdem
• Der Beitrag mit einer Analyse zur Frage: Was ist eine gute Ganztagsschule?
• Die neue Serie „Schulen der Zukunft“ mit einer Einführung zum Thema.
• Die Rubrik Standpunkt zur These: Muslime in ihrer religiösen Orientierung annehmen und sie beteiligen.
• Die Rubrik Rezensionen zum Thema „Den Berufseinstieg bewältigen“.
Ein guter Umgang mit Vielfalt braucht Antworten auf die Frage: Wie können wir mit dem Wiederspruch zwischen Anerkennung von Verschiedenheit und einer vergleichenden Leistungsbeurteilung umgehen? Darauf antwortet das Heft mit Beispielen und grundsätzlichen Überlegungen.
Außerdem
• Der Beitrag mit einer Analyse zur Frage: Was ist eine gute Ganztagsschule?
• Die neue Serie „Schulen der Zukunft“ mit einer Einführung zum Thema.
• Die Rubrik Standpunkt zur These: Muslime in ihrer religiösen Orientierung annehmen und sie beteiligen.
• Die Rubrik Rezensionen zum Thema „Den Berufseinstieg bewältigen“.
Inhaltsverzeichnis
- BEGINN
- Editorial: Leistungsbewertung und Vielfalt
- Inhaltsverzeichnis
- Leistungsbewertung und Vielfalt. Oder: Umgang mit den Widersprüchen des Systems
- Diagnostik und Leistungsbeurteilung in integrierten Schulformen. Befunde und Folgerungen aus dem Forschungsprojekt WissGem
- Neue Formen der Leistungsbeurteilung
- Leistungsbeurteilung. Pädagogische Spielräume nutzen und gestalten
- Leistungsrückmeldung als Dialog und Reflexion. Was bedeutet das für Lernkultur und Lehrerrolle?
- Von Lernberichten zu Noten »… auch Noten sollten jeden Einzelnen berücksichtigen«
- Leistung – individuelles Empfinden oder vordefinierte Norm? Ein Austausch über unterschiedliche Erfahrungen und gemeinsame Überzeugungen
- Was ist eine gute Ganztagsschule?Eine qualitative Analyse gelungener Schulpraxis
- Schule der Zukunft: Zukunft in die Schulen!
- Muslime in ihrer religiösen Orientierung annehmen und sie beteiligen
- Rezensionen
- Magazin
- P. S.: Freiheit setzt Energie frei