Systematisch Diagnostizieren
Systematisch Diagnostizieren
Diese Publikation zitieren
Verlagsgruppe Beltz (Hg.), Systematisch Diagnostizieren (2017), Beltz Verlagsgruppe, 69 469 Weinheim, ISBN: 9783407469670 ISSN: 0933-422X(FI), 2017 #2,
534
Accesses
Accesses
Beschreibung / Abstract
Schwerpunkt: Systematisch diagnostizieren
Es geht um alltagstaugliche Diagnostik, die eine Verengung auf Fehlersuche vermeidet und als Gemeinschaftsaufgabe verstanden wird.
Wie kann (Selbst-)Diagnostik …bei der individuellen Förderung helfen, … Schüler zur Selbsteinschätzung anregen, … Lerngruppen unterstützen, … als schulinternes System aufgebaut werden, …?
Schwerpunkt: Systematisch diagnostizieren
Es geht um alltagstaugliche Diagnostik, die eine Verengung auf Fehlersuche vermeidet und als Gemeinschaftsaufgabe verstanden wird.
Wie kann (Selbst-)Diagnostik …bei der individuellen Förderung helfen, … Schüler zur Selbsteinschätzung anregen, … Lerngruppen unterstützen, … als schulinternes System aufgebaut werden, …?
Außerdem
• Ein Beitrag zu aktuellen Generations-Prägungen und ihren Auswirkungen auf Schule.
• Die Serie zur Fachgruppenarbeit mit einem Verfahren zur Strukturierung von Entwicklungsprozessen.
• Kontrovers zur Frage, ob Schulen interne Netzwerke zur Datenübertragung haben sollten.
• Die Rezensionen zum Thema „Eltern beraten“.
Es geht um alltagstaugliche Diagnostik, die eine Verengung auf Fehlersuche vermeidet und als Gemeinschaftsaufgabe verstanden wird.
Wie kann (Selbst-)Diagnostik …bei der individuellen Förderung helfen, … Schüler zur Selbsteinschätzung anregen, … Lerngruppen unterstützen, … als schulinternes System aufgebaut werden, …?
Schwerpunkt: Systematisch diagnostizieren
Es geht um alltagstaugliche Diagnostik, die eine Verengung auf Fehlersuche vermeidet und als Gemeinschaftsaufgabe verstanden wird.
Wie kann (Selbst-)Diagnostik …bei der individuellen Förderung helfen, … Schüler zur Selbsteinschätzung anregen, … Lerngruppen unterstützen, … als schulinternes System aufgebaut werden, …?
Außerdem
• Ein Beitrag zu aktuellen Generations-Prägungen und ihren Auswirkungen auf Schule.
• Die Serie zur Fachgruppenarbeit mit einem Verfahren zur Strukturierung von Entwicklungsprozessen.
• Kontrovers zur Frage, ob Schulen interne Netzwerke zur Datenübertragung haben sollten.
• Die Rezensionen zum Thema „Eltern beraten“.
Inhaltsverzeichnis
- BEGINN
- Editorial: Systematisch diagnostizieren
- Inhaltsverzeichnis
- Diagnosen … aber gemeinsam und mit Konsequenz. Eine Anregung zu einem Gedankenexperiment
- Die richtigen und wirkungsvollen Schlüsse ziehen … Wie Diagnosen zu Lernplänen und Lernvereinbarungen führen
- Selbstbeobachtungen und Selbstdiagnosen mit Lernbegleitblättern. Wie Schüler Eigenverantwortung für ihr Lernen übernehmen können
- Diagnosen für die Arbeit in Lerngruppen. Wie man Gruppen- und Partnerarbeit analysieren und reflektieren kann
- Lernproblemen präventiv begegnen. Integration von Diagnose und Förderung des Lern- und Arbeitsverhaltens
- Elemente derDiagnose im Schulalltag. Wie man systematische und situative Verfahren einsetzen kann
- Zentrale Tests und Arbeiten zur Diagnose nutzen?Über Möglichkeiten und Grenzen der Verwendung externer Prüfformate
- »Man sieht sich mit ganz anderen Augen …«. Eigenen Unterricht mit Videoaufzeichnungen erforschen
- Schulen werden zu »Agenturen für Lernarbeit«. Die Generationen Y und Z tragen die digitale Revolution in die Pädagogik
- Fachgruppen zum Zentrum der Unterrichtsentwicklung machen. Acht Schritte auf dem Weg zu einer kooperativen und nachhaltigen Unterrichtsentwicklung
- WiFi in der Schule?
- Rezensionen
- Empfehlungen
- Magazin
- P.S. Spiegel der Gesellschaft und Polder des Neuen