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Mädchen* – ein überholtes Konstrukt?

Birgit Palzkill und Heidi Scheffel

Diese Publikation zitieren

Birgit Palzkill, Heidi Scheffel, Mädchen* – ein überholtes Konstrukt? (26.02.2020), Beltz Verlagsgruppe, 69 469 Weinheim, ISSN: 0933-422X, 2020 #3, S.27

Getrackt seit 05/2018

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Beschreibung / Abstract

Inklusion als Ziel von Schule heißt auch, die Vielfalt von Geschlechterentwürfen angemessen zu berücksichtigen. Schüler*innen verstehen sich heute als Mädchen* oder Junge*, als queer, nicht-binär, inter* oder trans*. Wie kann Mädchenarbeit vor diesem Hintergrund gelingen? Wie kann sie gestaltet und konzeptionell in ein Gesamtkonzept inklusiver geschlechterbewusster Pädagogik eingebunden werden?

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