Mädchen* – ein überholtes Konstrukt?
Birgit Palzkill und Heidi Scheffel
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Birgit Palzkill, Heidi Scheffel, Mädchen* – ein überholtes Konstrukt? (20.04.2024), Beltz Verlagsgruppe, 69 469 Weinheim, ISSN: 0933-422X, 2020 #3, S.27
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Beschreibung / Abstract
Inklusion als Ziel von Schule heißt auch, die Vielfalt von Geschlechterentwürfen angemessen zu berücksichtigen. Schüler*innen verstehen sich heute als Mädchen* oder Junge*, als queer, nicht-binär, inter* oder trans*. Wie kann Mädchenarbeit vor diesem Hintergrund gelingen? Wie kann sie gestaltet und konzeptionell in ein Gesamtkonzept inklusiver geschlechterbewusster Pädagogik eingebunden werden?