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Perspektiven pragmatischer Medienphilosophie

Grundlagen - Anwendungen - Praktiken

Mike Sandbothe
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Mike Sandbothe, Perspektiven pragmatischer Medienphilosophie (2020), transcript Verlag, Bielefeld, ISBN: 9783839452059

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Beschreibung / Abstract

Inspiriert von den Vordenkern des amerikanischen Pragmatismus - William James, John Dewey und Richard Rorty - entwickelt Mike Sandbothe ein normativ nachhaltiges Konzept von Medien und Philosophie. Anhand exemplarischer Fallstudien zeigt er auf, wie sich dies in den Kultur- und Medienwissenschaften, den Bildungs- und Sozialwissenschaften sowie in der Psychologie nutzen lässt. Seine pragmatische Medienphilosophie kann dazu beitragen, die Betriebssysteme unserer Bildungsanstalten mit Hilfe von achtsamkeits- und körperbasierten sowie spirituellen Praktiken gesundheitsförderlich zu transformieren.

Beschreibung

Mike Sandbothe (Prof. Dr.) lehrt als Professor für Kultur und Medien an der Ernst-Abbe-Hochschule Jena. International ist er als Mitbegründer der modernen Medienphilosophie und zeitgenössischer Vertreter des philosophischen Pragmatismus hervorgetreten. Der zertifizierte Trainer für »Mindfulness Based Stress Reduction« (MBSR) ist Entwicklungsleiter des Thüringer Modells und Gründer der überregionalen Kooperationsplattform »Achtsame Hochschulen«.

Lizenz

http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/

Open Access Angabe

This work is licensed under the Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 License (CC BY-NC-ND 4.0)

Inhaltsverzeichnis

  • Cover
  • Inhalt
  • Vorwort
  • Teil 1: Grundlagen und Narrative
  • Was ist Medienphilosophie?
  • Der Vorrang der Medien vor der Philosophie
  • Medien und Erkenntnis
  • Filmphilosophie als Medienphilosophie
  • Teil 2: Anwendungen und Fallbeispiele
  • Medien – Kommunikation – Kultur
  • Wozu Medienkonvergenz?
  • Computerspielsucht und Suchtkultur
  • Medienpädagogik und Sozialarbeit
  • Teil 3: Praktiken und Prototypen
  • Spirituelle Medienphilosophie
  • Vollkostenrechnung
  • Kreativität fördern durch körperbasiertes Lernen
  • Wozu »Gesundes Lehren und Lernen«?
  • Textnachweise

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