Zum Erkenntnispotential literarischer Texte für die erziehungswissenschaftliche Theoriebildung
Einführung in den Thementeil
Hans-Christoph Koller und Markus Rieger-Ladich
Diese Publikation zitieren
Hans-Christoph Koller, Markus Rieger-Ladich, Zum Erkenntnispotential literarischer Texte für die erziehungswissenschaftliche Theoriebildung (15.05.2026), Beltz Juventa, 69469 Weinheim, ISSN: 0044-3247, 2026 #2, S.163
Beschreibung / Abstract
Einführung in den Thementeil „Zum Erkenntnispotential literarischer Texte für die erziehungswissenschaftliche Theoriebildung“