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Pädagogik der Wertschätzung – eine Chance für die Schule der Gegenwart?

Grundlagen und Möglichkeiten

Annette Pfisterer
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Annette Pfisterer, Pädagogik der Wertschätzung – eine Chance für die Schule der Gegenwart? (2019), Beltz Juventa, 69469 Weinheim, ISBN: 9783779954859

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Beschreibung / Abstract

Der in aktuellen Schulprogrammen häufig verwendete Begriff der »Wertschätzung« ist in der Erziehungswissenschaft bisher ungeklärt. Auf der Grundlage einer theoretischen Verortung wird »Wertschätzung« als eine pädagogische Haltung und Verhaltensweise charakterisiert, die in der Würde des Kindes begründet liegt. Im Rahmen einer historischen Spurensuche werden anthropologische und kinderrechtliche Aspekte einer zeitgemäßen »Pädagogik der Wertschätzung« entfaltet. Vor dem Hintergrund einer Analyse aktueller bildungspolitischer Entwicklungen sowie evidenter Signaturen von »Nicht-Wertschätzung« an heutigen Schulen wird die Vision von Schule als einer wertschätzenden Organisation entworfen. Es werden Möglichkeiten zur Entwicklung einer wertschätzenden Schule aufgezeigt.

Beschreibung

Dr. phil. Annette Pfisterer, Jg. 1961, ist Diplom-Pädagogin, Lehrerin, Beauftragte für Chancengleichheit beim Staatlichen Schulamt Mannheim und Lehrbeauftragte an der Pädagogischen Hochschule Ludwigsburg. Ihre Arbeitsschwerpunkte sind Schulpädagogik, LehrerInnenbildung, Beratung, Humanistische Psychologie, Kinderrechte, Freie Schulen und Schulentwicklungsforschung.

Inhaltsverzeichnis

  • BEGINN
  • Vorwort
  • Inhaltsverzeichnis
  • 1. Einführung
  • 1.1 Zur Aktualität des Themas
  • 1.2 Eingrenzung der Fragestellung
  • 1.3 Begründung der Vorgehensweise
  • 2. „Wertschätzung“ – theoretische Verortung eines vielschichtigen Begriffs
  • 2.1 Etymologie und Enzyklopädie des Begriffs Wertschätzung
  • 2.2 Zum Begriff der Wertschätzung in der Humanistischen Psychologie
  • 2.3 Zum Begriff der Wertschätzung in der Humanistischen Pädagogik
  • 2.4 Neuere Begriffsbestimmungen zu Wertschätzung
  • 2.5 Ansätze zu einem erziehungswissenschaftlichen Wertschätzungsbegriff
  • 2.6 Zusammenfassung und Weiterführung
  • 3. Historische Spurensuche – Vorläufer einer Pädagogik der Wertschätzung
  • 3.1 Johann Heinrich Pestalozzi (1746-1827): „Die sittliche Elementarbildung“ – anthropologische Aspekte einer Pädagogik der Wertschätzung
  • 3.2 Janusz Korczak (1878-1942): „Das Recht des Kindes auf Achtung“ – kinderrechtliche Aspekte einer Pädagogik der Wertschätzung
  • 3.3 Zusammenfassung und Resümee
  • 4. Entwurf einer Pädagogik der Wertschätzung in der Schule – Grundlinien einer Systematik
  • 4.1 Pädagogik der Wertschätzung im Kontext aktueller bildungspolitischer Entwicklungen und pädagogischer Herausforderungen
  • 4.2 Entwurf einer Pädagogik der Wertschätzung in der Schule – Leitideen, Aspekte, Säulen und Dimensionen
  • 4.3 Vision: Die Schule als wertschätzende Organisation
  • 5. Rückblick und Ausblick
  • 5.1 Pädagogik der Wertschätzung – eine Chance für die Schule der Gegenwart?
  • 5.2 Kultur der Wertschätzung – ein Leitbild für die Schulentwicklung?
  • 5.3 Resümee: Möglichkeiten und Grenzen einer Pädagogik der Wertschätzung in der Schule
  • Literatur

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