Auf dem Weg zu einem inklusiven Schulsystem?

Ein Überblick über die Entwicklung inklusiver Bildung in den Bundesländern

Valerie Lange

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Valerie Lange, Auf dem Weg zu einem inklusiven Schulsystem? (23.02.2024), Beltz Juventa, 69469 Weinheim, ISSN: 0943-8394, 2019 #3, S.141

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Accesses

Beschreibung / Abstract

Zehn Jahre ist es her, dass Deutschland die UN-Behindertenrechtskonvention ratifiziert und sich damit zum Aufbau eines inklusiven Bildungssystems verpflichtet hat. Es ist an der Zeit, Bilanz zu ziehen und zu prüfen, inwieweit die Bundesländer ihrer Verpflichtung nachgekommen sind, ihr Bildungswesen inklusiv zu gestalten. Dazu werden im folgenden Ländervergleich verschiedene Aspekte in den Blick genommen, die als Bausteine für ein inklusives Bildungssystem gelten können: Statistische Daten zu Förder-, Inklusions- und Exklusionsquoten, die Schulgesetzgebung, politische Konzepte auf dem Weg zur inklusiven Bildung sowie qualitative Aspekte inklusiver Bildung, etwa die Lehreraus- und -fortbildung.

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