Reflexivität in allen Phasen der Lehrerbildung – Theoretische und empirische Zugänge

Reflexivität in allen Phasen der Lehrerbildung – Theoretische und empirische Zugänge

Produktinformationen

Verlag: Beltz Juventa
Erscheinungstermin: 2019-07-26
Seiten: 3
Paket: ZSE Zeitschrift für Soziologie der Erziehung und Sozialisation [386]

ZSE Zeitschrift für Soziologie der Erziehung und Sozialisation

ISSN: 1436-1957
Ausgabe: 2019, #3, S. 325

Diese Publikation zitieren

Reflexivität in allen Phasen der Lehrerbildung – Theoretische und empirische Zugänge (15.04.2026), Beltz Juventa, 69469 Weinheim, ISSN: 1436-1957, 2019 #3, S.325

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Accesses

Beschreibung / Abstract

Bericht über die Tagung der Gießener Offensive Lehrerbildung am 8. und 9. April 2019 an der Justus-Liebig-Universität Gießen

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