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Begabungsförderung und Professionalisierung

Befunde, Perspektiven, Herausforderungen

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Ingrid Kunze(Hg.), Christian Reintjes(Hg.), Ekkehard Ossowski(Hg.), Begabungsförderung und Professionalisierung (2019), Verlag Julius Klinkhardt, 83670 Bad Heilbrunn, ISBN: 9783781557574

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Beschreibung / Abstract

Das Thema Begabungsförderung hat in Wissenschaft und Gesellschaft seit einigen Jahren enorme Aufmerksamkeit erhalten und ist zu einem bedeutsamen Qualitätsmerkmal von Schulen geworden. Der Herausgeberband eröffnet durch die verschiedenen Beiträge interdisziplinäre (pädagogische) Perspektiven: Im ersten Block werden grundlegende Perspektiven und Facetten von Begabung aufgezeigt, wobei sowohl disziplinäre als auch inter- und transdisziplinäre Ausrichtungen fokussiert und diskutiert werden. Im zweiten Block werden Perspektiven auf ausgewählte schulische und universitäre Handlungsfelder der Begabungsförderung und Professionalisierung gebündelt. Es werden Themen wie das Begabungsverständnis von Lehrkräften sowie individuelle, gender- und diversitätssensible Begabungsförderung beleuchtet. Abschließend diskutieren die Herausgeberin und die Herausgeber die Themenfelder Begabungsförderung und Professionalisierung unter dem auch bildungspolitisch hochrelevanten Aspekt der Bildungsgerechtigkeit.

Beschreibung

Das Thema Begabungsförderung hat in Wissenschaft und Gesellschaft seit einigen Jahren enorme Aufmerksamkeit erhalten und ist zu einem bedeutsamen Qualitätsmerkmal von Schulen geworden. Der Herausgeberband eröffnet durch die verschiedenen Beiträge interdisziplinäre (pädagogische) Perspektiven.

Leseprobe

Inhaltsverzeichnis

  • Christian Reintjes, Ingrid Kunze, Ekkehard Ossowski (Hrsg.): Begabungsförderung und Professionalisierung
  • Titelei
  • Impressum
  • Inhaltsverzeichnis
  • Christian Reintjes, Ingrid Kunze und Ekkehard Ossowski: Editorial: Begabungsförderung und Professionalisierung – Befunde, Perspektiven, Herausforderungen
  • 1 Ausgangspunkt
  • 2 Schulische Begabungsförderung
  • 3 Begabungsförderung und Professionalisierung
  • 4 Zur Struktur des Bandes und zu den einzelnen Beiträgen
  • Literatur
  • Perspektiven und Facetten von Begabung
  • Miriam Buse, Inga Doll, Carolin Kiso, Michaela Kruse-Heine, Meike Sauerhering und Christina Schwer: Begabung, individuelle Förderung, Beziehung, Selbstkompetenz und Haltung: Erkenntnisse aus acht Jahren Forschungsstelle Begabungsförderung
  • Zusammenfassung
  • 1 Einleitung
  • 2 Individuelle Förderung
  • 3 Beziehung als wichtiger Bestandteil von Begabungsförderung
  • 4 Selbstkompetenz(-förderung)
  • 5 Professionelle pädagogische Haltung
  • 6 Schlussbemerkung
  • Literatur
  • Julius Kuhl und Franz Hofmann: Diversität und Persönlichkeit: Begabungsentfaltung im Kontext der pädagogischen Beziehung
  • Zusammenfassung
  • 1 Einleitung
  • 2 Die Bedeutung der Lehrer-Schüler-Beziehung für die Begabungsentfaltung
  • 3 Handlungskontrolle und Selbstwachstum fördern – Voraussetzungen auf Seiten der Lehrpersonen
  • 4 Ausblick
  • Literatur
  • Friedhelm Käpnick: Was ist Mathematik? – Antworten aus verschiedenen Perspektiven und sich hieraus ergebende Chancen und Probleme für eine bereichsspezifische Begabungsförderung
  • Zusammenfassung
  • 1 Aktuelle fachdidaktische Kennzeichnung mathematisch begabter Kinder
  • 2 Was ist Mathematik? – Antworten aus verschiedenen Perspektiven
  • 3 Aus den Antworten resultierende Chancen und Probleme für die Förderung mathematischer Begabungen im Mathematikunterricht
  • Literatur
  • Gabriele Weigand: Begabung und Begabungsförderung im Spiegel der Heterogenitätsdiskussion
  • Zusammenfassung
  • 1 Einleitung
  • 2 Begabung als Kategorie von Heterogenität
  • 3 Die ‚Person‘ als Grundlage einer pädagogischen Theorie und Praxis der Begabungs- und Begabtenförderung
  • 4 Begabung als Potenzial und Performanz
  • 5 Begabungssensible Pädagogik in differenzierten schulischen Settings
  • 6 Ausblick: Begabungs- und Begabtenförderung in geteilter Verantwortung
  • Literatur
  • Birgit Behrensen: Inklusive Begabungsförderung – eine Antwort auf Bildungsherausforderungen in Zeiten von Fluchtmigration
  • Zusammenfassung
  • 1 Einleitung: Entwicklung der Idee inklusiver Begabungsförderung
  • 2 Annäherungen: Inklusive Begabungsförderung als Bildungskonzept
  • 3 Geflüchtete: Ein besonderer Fokus für inklusive Begabungsförderung
  • 4 Inklusive Begabungsförderung als Gebot der Stunde: Einige abschließende Überlegungen
  • Literatur
  • Magdalena Hollen und Ekkehard Ossowski: Kreativität – transdisziplinäre Facetten eines rätselhaften Begriffs
  • Zusammenfassung
  • 1 Einleitung
  • 2 Eine kurze Evolutions- und Kulturgeschichte menschlicher Kreativität
  • 3 Eine Kollektion von Anwendungen zwischen Attraktivität und Abnutzung
  • 4 Wissenschaftlich konsensuell anerkannte Facetten von Kreativität
  • 5 Implikationen für das pädagogische Handeln
  • Literatur
  • Heinz-Werner Wollersheim: Doktor Faustus und seine Brüder: Literarische Beiträge zum Begabungsdiskurs aus erziehungswissenschaftlicher Perspektive
  • Zusammenfassung
  • 1 „Ein Schulmeister hat lieber einige Esel als ein Genie in der Klasse“
  • 2 Zur diskursiven Rahmung des modernen Begabungsbegriffs
  • 3 Variationen des Begabungsmotivs bei Thomas Mann
  • Literatur
  • Begabungsförderung in Schule und Lehrerbildung
  • Carolin Kiso: Jede(r) ist begabt? Zum Begabungsverständnis von Lehrkräften
  • Zusammenfassung
  • 1 Hinführung: Diskurse um Begabung
  • 2 Forschungsmethodologisches und -methodisches Vorgehen: Eine qualitative Interviewstudie zur Perspektive von Lehrkräften
  • 3 Zentrale Befunde: Konzepte zu Begabung und daraus resultierende Chancen und Herausforderungen
  • Literatur
  • Erika Risse: Individuelle Begabung – eine Herausforderung für Schulentwicklung
  • 1 Die Haltung gegenüber dem Lerner und die Lernseitigkeit im Unterricht
  • 2 Schulleitbild und Schulprogramm in einer begabungsfördernden Schule
  • 3 Beratung im Bereich der Begabungs- und Begabtenförderung
  • 4 Vernetzung nach innen und außen
  • 5 Notwendige Veränderungen in einer Schule mit Begabungsförderung
  • 6 Der Weg zur systemischen Veränderung
  • Literatur
  • Hildegard Macha: Gender- und diversitätssensible Begabungsförderung und Professionalisierung
  • Zusammenfassung
  • 1 Einleitung
  • 2 Schule als Organisation der Inklusion
  • 3 Die Weiterbildungsstrategie Gender und Diversity für Lehrkräfte und Schuleiterinnen und Schulleiter
  • Literatur
  • Christian Fischer: Professionalisierung von Lehrpersonen zur individuellen Begabungsförderung
  • Zusammenfassung
  • 1 Einführung
  • 2 Anforderungen an Lehrpersonen in der individuellen Begabungsförderung
  • 3 Konzepte für Lehrpersonen in der individuellen Begabungsförderung
  • 4 Kompetenzen von Lehrpersonen zur individuellen Begabungsförderung
  • 5 Ausblick
  • Literatur
  • Judith Lagies: Begabungsförderung durch Kasuistik in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung?
  • Zusammenfassung
  • 1 Ausgangspunkt
  • 2 Begabungsförderung als Querschnittsaufgabe von Lehrerinnen und Lehrern
  • 3 Wie werden (angehende) Lehrkräfte innerhalb der Lehrerinnen- und Lehrerbildung auf eine qualitätsvolle Begabungsförderung vorbereitet?
  • 4 Kasuistik als niedrigschwelliger Zugang zu qualitätsvoller begabungsfördernder Lehrerinnen- und Lehrerbildung?
  • 5 Schlussbemerkungen
  • Literatur
  • Beate Wischer: Fördern im Kontext organisierter Bildungs- und Erziehungsprozesse – nur eine Frage der Profession? Zum Problem pädagogischer Prämissen im schulpädagogischen Reformdiskurs
  • Zusammenfassung
  • 1 Einführung
  • 2 Problementfaltung
  • 3 Schulgestaltung im Spannungsfeld pädagogischer und organisatorischer Prämissen
  • 4 Organisationstheoretische Denkanstöße
  • Literatur
  • Abschließende Bemerkungen
  • Ingrid Kunze, Christian Reintjes und Ekkehard Ossowski: Begabungsförderung und Professionalisierung im Spiegel des Diskurses um Bildungsgerechtigkeit
  • Zusammenfassung
  • 1 Ausgangspunkt
  • 2 Begabungsförderung und die Frage nach Bildungsgerechtigkeit
  • 3 Professionalisierung für Begabungsförderung in der Einzelschule
  • 4 Professionalisierung für Begabungsförderung in der Aus- und Fortbildung von Lehrerinnen und Lehrern
  • Literatur
  • Verzeichnis der Autorinnen und Autoren
  • Rückumschlag

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