Durch das Kind zu einer neuen Welt

Maria Montessori

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Maria Montessori, Harald Ludwig (Hg.), Durch das Kind zu einer neuen Welt (2019), Verlag Herder, Freiburg, ISBN: 9783451815812

1770
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24
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Beschreibung / Abstract

Das Werk stellt in Auswahl und Anordnung eine Einführung in die Pädagogik Maria Montessoris in ihrer weiterentwickelten Form dar. Beispielsweise sind darin auch Überlegungen zur Gestaltung der Sekundarschule und zum Lernen an Universitäten enthalten. Sie stammen aus der Zeit zwischen 1936 und 1939. Das Werk wurde erstmals 1941 herausgegeben. Montessori selbst befand sich zu der Zeit wegen der Kriegsumstände in Indien.

Beschreibung


Maria Montessori (1870–1952), Ärztin und Pädagogin. Eröffnete 1907 das erste reformpädagogische Kinderhaus in Rom. Wissenschaftliche und publizistische Arbeiten; weltweite Vortragsreisen und Ausbildungskurse. Ihre Pädagogik ist einer der verbreitetsten und international anerkannten reformpädagogischen Ansätze.


Dr. phil. Harald Ludwig, geb. 1940 in Köln, Professor (em.) für Erziehungswissenschaft mit Schwerpunkt Reformpädagogik/Montessori-Pädagogik an der Universität Münster und langjähriger Leiter des dortigen wissenschaftlichen Montessori-Zentrums. Mitherausgeber der deutschen Zeitschrift "Montessori" und des internationalen Montessori-Magazins "Communications". Internationale Verlags- und Publikationstätigkeit.


Inhaltsverzeichnis

  • Cover
  • Inhalt
  • Geleitwort
  • Einführung des Herausgebers
  • 1. Schwerpunkte des Wirkens Maria Montessoris in der 2. Hälfte der 1930er Jahre
  • 2. Aufbau und Inhalt des Werkes
  • 3. Gestaltung der Texte
  • 4. Dank
  • Vorwort zur ersten niederländischen Ausgabe
  • Maria Montessori: Durch das Kind zu einer neuen Welt
  • Einleitung
  • Teil I: Der vergessene Bürger
  • Kapitel I: Der vergessene Bürger
  • Kapitel II: Die soziale Frage des Kindes
  • Teil II: Erziehung zu sozialem Leben
  • Kapitel III: Grundlagen und Praxis der Erziehung
  • Kapitel IV: Freiheit und Disziplin
  • Kapitel V: Bildung als Mittel zur Entwicklung in den formativen Perioden
  • Kapitel VI: Moralische und soziale Erziehung
  • Teil III: Das neue Kind
  • Kapitel VII: Das Kind als Vater des Menschen
  • Kapitel VIII: Das Kind offenbart sich selbst
  • Kapitel IX: Das Kind bei der Arbeit
  • Teil IV: Vier Stufen der Entwicklung
  • Kapitel X: Die Vorbereitung der Umgebung für das Kleinkind in der Familie
  • Kapitel XI: Der »Entdecker« – Das Kind im Grundschulalter
  • Kapitel XII: »Die Erdkinder« – Ein Plan für eine Reform der Sekundarschulerziehung
  • Allgemeine Überlegungen
  • Reformen in Bezug zum sozialen Leben von heute
  • Reformen in Bezug zu den Lebensbedürfnissen der Jugendlichen
  • Studien- und Arbeitsplan
  • Moralische und körperliche Förderung von Jungen und Mädchen
  • Kapitel XIII: Die Aufgabe der Universität
  • Anhang
  • Anhang I: Ergänzende Texte Maria Montessoris
  • 1. Dr. Montessoris Botschaft: Der vergessene Bürger (1935)
  • 2. Das Kind und die Arbeit
  • 3. Das Kind im Alter von sieben Jahren (1937)
  • 4. Die soziale und moralische Grundlage der Erziehung (1937)
  • 5. Die sensitiven Perioden (1938)
  • 6. Die vier Ebenen der Erziehung (1938)
  • 7. Das Ministerium für menschliche Entwicklung (1951)
  • 8. Der vergessene Bürger – Botschaft an die UNESCO (1951)
  • Anhang II: Ergänzende Texte anderer Autoren
  • 1. Schlusswort aus der ersten niederländischen Ausgabe (1941)
  • 2. Literaturhinweise aus der ersten niederländischen Ausgabe
  • 3. Vorwort zur zweiten niederländischen Auflage (1953)
  • Anhang III: Literatur, Sachregister, Personenverzeichnis
  • Literatur
  • Sachverzeichnis
  • Personenverzeichnis

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