Heimerziehung als Chance?
Erfolgreiche Schulverläufe im Kontext von stationären Erziehungshilfen
Benjamin Strahl
Diese Publikation zitieren
Benjamin Strahl, Heimerziehung als Chance? (2019), Beltz Juventa, 69469 Weinheim, ISBN: 9783779951490
4905
Accesses
Accesses
253
Quotes
Quotes
Beschreibung / Abstract
Schule wird in den stationären Erziehungshilfen meist nur als Problemstellung diskutiert. Die Rekonstruktion der Biographien von jungen Menschen (Care Leavern) mit erfolgreichen Bildungsverläufen zeigt jedoch auf, wie Schulerfolg auch im Kontext der stationären Erziehungshilfen möglich ist. Neben Vorbildern, schulischer Unterstützung und Zutrauen in die Fähigkeiten ist insbesondere eine Orientierung an der Zukunft der jungen Menschen wichtig, die sich sowohl in der strukturellen Rahmung wie auch in der individuellen (Aus-)Gestaltung der Hilfen wiederfinden muss.
Beschreibung
Benjamin Strahl, Jg. 1982, Dipl.-Päd., ist wissenschaftlicher Mitarbeiter am Institut für Sozial- und Organisationspädagogik der Universität Hildesheim.
Inhaltsverzeichnis
- BEGINN
- Inhaltsverzeichnis
- 1. Einleitung
- 1.1 Aufbau der Arbeit
- 2. Schule in den stationären Erziehungshilfen
- 2.1 Schule und Bildung im Diskurs der stationären Erziehungshilfen
- 2.2 Statistische Befunde zur schulischen Situation von jungen Menschen in stationären Erziehungshilfen
- 2.3 Schule und die Adressat_innen der stationären Erziehungshilfe
- 2.4 Hinderungsgründe und Ermöglichung von schulischem Erfolg
- 2.5 Aktuelle Diskussionen um schulische Bildung in den stationären Erziehungshilfen
- 2.6 Zusammenfassung der Erkenntnisse und Entwicklung der Forschungsfrage
- 3. Forschungsdesign und -praxis
- 3.1 Forschungskontext
- 3.2 Biographische Forschung mit „bildungserfolgreichen“ Care Leavern
- 3.3 Forschungsdesign und Erhebungsverfahren
- 4. Fallanalysen
- 4.1 PAMELA – Beginn eines erfolgreichen schulischen Verlaufes während der stationären Erziehungshilfe
- 4.2. PAUL – Beginn eines erfolgreichen schulischen Verlaufes vor der stationären Erziehungshilfe
- 4.3 WOLFGANG – Beginn eines erfolgreichen schulischen Verlaufes nach der stationären Erziehungshilfe
- 5. Erfolgreiche schulische Verläufe im Kontext von stationären Erziehungshilfen
- 5.1 Synthese der Bedingungen für Schulerfolg vor, während und nach der stationären Erziehungshilfe
- 5.2 Diskontinuitäten, Krisen und versteckte Potenziale
- 6. Schulerfolg und Bildungsaufstieg
- 6.1 Bildungsentscheidungen und schulischer Erfolg
- 6.2 Junge Menschen aus stationären Erziehungshilfen als Bildungsaufsteiger_innen und Wendepunkte im schulischen Verlauf
- 6.3 Fazit: Herstellen neuer Anfänge und Eröffnen von Möglichkeitsräumen
- Anhang
- Tabellen- und Abbildungsverzeichnis
- Transkriptionssystem und Abkürzungen
- Literatur