Rechenschwierigkeiten und Rechenstörungen
Multimodales Therapieprogramm für Kinder und Jugendliche. Mit E-Book inside und Arbeitsmaterial
Hartmut Bernart und Jakob Weinig
Diese Publikation zitieren
Hartmut Bernart, Jakob Weinig, Rechenschwierigkeiten und Rechenstörungen (2020), Beltz Verlagsgruppe, 69 469 Weinheim, ISBN: 9783621286992
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Beschreibung / Abstract
Von gravierenden Rechenschwierigkeiten und Rechenstörungen sind mindestens 15 % der Kinder und Jugendlichen betroffen. Oftmals gehen diese Lernschwierigkeiten mit psychischer Belastung und psychosozialen Problemen einher.
Das wissenschaftlich fundierte multimodale Therapieprogramm ist ein strukturierter Leitfaden für die
- Diagnose von Rechenschwierigkeiten und Rechenstörungen,
- störungsspezifische funktionelle Übungsbehandlung der mathematischen Basiskompetenzen und Rechenfertigkeiten,
- psychologische Arbeit an den emotional-motivationalen Lernvoraussetzungen der Kinder und Jugendlichen,
- psychosoziale Arbeit mit Eltern sowie Lehrerinnen und Lehrern und die Entwicklung der Eltern zu Ko-Therapeuten.
Grundlage der verhaltenstherapeutisch orientierten Interventionen ist ein biopsychosoziales Lern-Wirkungsgefüge. Das Programm entspricht der S3-Leitlinie zur Diagnostik und Behandlung der Rechenstörung. Es ist einzusetzen in der pädagogischen und psychologischen Lerntherapie, Kinder- und Jugendpsychotherapie, Schulpsychologie, von Beratungslehrerinnen und im Förderunterricht
Alle Materialien (Durchführungsanleitungen, Prä- und Posttestungen, Arbeitsblätter) sind im E-Book inside enthalten.
Das wissenschaftlich fundierte multimodale Therapieprogramm ist ein strukturierter Leitfaden für die
- Diagnose von Rechenschwierigkeiten und Rechenstörungen,
- störungsspezifische funktionelle Übungsbehandlung der mathematischen Basiskompetenzen und Rechenfertigkeiten,
- psychologische Arbeit an den emotional-motivationalen Lernvoraussetzungen der Kinder und Jugendlichen,
- psychosoziale Arbeit mit Eltern sowie Lehrerinnen und Lehrern und die Entwicklung der Eltern zu Ko-Therapeuten.
Grundlage der verhaltenstherapeutisch orientierten Interventionen ist ein biopsychosoziales Lern-Wirkungsgefüge. Das Programm entspricht der S3-Leitlinie zur Diagnostik und Behandlung der Rechenstörung. Es ist einzusetzen in der pädagogischen und psychologischen Lerntherapie, Kinder- und Jugendpsychotherapie, Schulpsychologie, von Beratungslehrerinnen und im Förderunterricht
Alle Materialien (Durchführungsanleitungen, Prä- und Posttestungen, Arbeitsblätter) sind im E-Book inside enthalten.
Beschreibung
M.Sc. Psy. Hartmut E. Bernart, Inhaber und Leiter des LTE-Stuttgart (LTE = Lerntherapeutische Einrichtung; https://www.lte-lerntherapie.de; Facheinrichtung für psychologisch-integrative Lerntherapie), Integrativer Lerntherapeut FiL
Jakob Weinig, M.Sc. (Psychologie kindlicher Lern- und Entwicklungsauffälligkeiten). Sonderpädagoge (1. Staatsexamen). Integrativer Lerntherapeut FiL und Mitarbeiter im LTE-Stuttgart.
Jakob Weinig, M.Sc. (Psychologie kindlicher Lern- und Entwicklungsauffälligkeiten). Sonderpädagoge (1. Staatsexamen). Integrativer Lerntherapeut FiL und Mitarbeiter im LTE-Stuttgart.
Inhaltsverzeichnis
- BEGINN
- Inhaltsübersicht
- Inhalt
- Vorwort
- I Störungsbild
- 1 Beschreibung
- 2 Definition und Klassifikation
- II Funktionelle Übungsbehandlung
- 6 Grundlagen
- 7 Durchführungsanleitung
- 8 Therapiestufen
- III Psychologische Arbeit
- 9 Grundlagen
- 10 Kind (Jugendlicher)
- 11 Eltern
- 12 Lehrer (Schule)
- Ausblick
- Anhang
- Literatur
- Hinweise zum Arbeitsmaterial
- Sachwortverzeichnis
- AB Grundlagen
- AB Funktionelle Übungsbehandlung
- AB Psychologische Arbeit