Jugendliche in den Sekundarstufen

Entwicklungsprozesse, Lebenslagen, pädagogische Perspektiven

Gerhard Eikenbusch
Jugendliche in den Sekundarstufen

Produktinformationen

Autor: Gerhard Eikenbusch
ISBN: 9783407631756
Verlag: Beltz Verlagsgruppe
Erscheinungstermin: 2019-09-01
Erscheinungstermin (elektronische Fassung): 2019-10-09
Erscheinungsjahr (elektronische Fassung): 2019
Auflage: 1
Seiten: 297
Paket: Pädagogik 2019 [2079]

P-ISBN: 9783407631244

Diese Publikation zitieren

Gerhard Eikenbusch, Jugendliche in den Sekundarstufen (2019), Beltz Verlagsgruppe, 69 469 Weinheim, ISBN: 9783407631756

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Beschreibung / Abstract

Wann immer Lehrkräfte über Leistungen, Verhalten und Persönlichkeit von Schüler_innen sprechen, werden darin Annahmen darüber deutlich, wie sich Jugendliche normalerweise entwickeln, was sie altersgemäß tun oder lassen sollten. Diese Annahmen sind geprägt durch Theorien aus dem beruflichen und gesellschaftlichen Umfeld, aber auch durch Erfahrungen im täglichen Umgang mit Jugendlichen in der Schule. Nicht zuletzt spielen auch die eigene Entwicklung und persönliche Sichtweisen eine Rolle. Dieses Buch bietet Lehrkräften eine differenzierte Sichtweise auf die Entwicklung und Lebenslage von Kindern und Jugendlichen aus den Sekundarstufen. Es hilft, die Schüler_innen in ihrer Individualität und Differenz sensibel und genau wahrzunehmen, deren Situation und Lebenswelt begründet(er) einzuschätzen und den eigenen Unterricht anhand dieses Wissens schülerorientiert anzulegen. Im Fokus stehen folgende Fragen: Wie ticken Jugendliche? Und was lässt sich daraus für die Gestaltung des Unterrichts ableiten?

Beschreibung

Dr. Gerhard Eikenbusch, Lehrer für Deutsch und Erziehungswissenschaften, Schulleiter, Lehrerfortbildner, Mitglied der Redaktion »PÄDAGOGIK«, Autor von Belletristik und von pädagogischen Fachbüchern.

Inhaltsverzeichnis

  • BEGINN
  • Inhaltsverzeichnis
  • Einleitung
  • Ausgangspunkt: Eigene Sichtweisen und Erfahrungen
  • Erfahrungen reflektieren und Annahmen überprüfen
  • Vorstellungen über Entwicklung reflektieren
  • Sichtweisen erweitern
  • Bestandsaufnahmen: Schülerinnen und Schüler in der Sekundarschulzeit
  • Die Erfindung der ›Jugend‹ in den Sekundarstufen
  • Lebenslage, Handlungsmöglichkeiten und Spielräume
  • Entwicklung junger Menschen in den Sekundarstufen
  • Perspektive: Sekundarstufenschüler als Werk und Gestalter ihrer selbst
  • Entwicklungsverläufe bestehen und Entwicklungskrisen bewältigen
  • Entwicklungsaufgaben schaffen und als Mit-Konstrukteure von Entwicklung agieren
  • Entwicklungsprozesse als autonome Akteure aktiv und intentional gestalten
  • Konsequenzen: Entwicklungsressourcen junger Menschen stärken
  • Vorab: Die eigene (ressourcenorientierte) Haltung reflektieren
  • Für sinnvolle (Entwicklungs-)Aufgaben sorgen
  • Konstruktive Rückmeldungen für Entwicklungsprozesse geben
  • Junge Menschen bei der Gestaltung ihrer Entwicklungsprozesse unterstützen
  • Elemente entwicklungsfördernden Unterrichts
  • Bilanz: Schülersein als Beruf?
  • Literaturverzeichnis

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