Digitale Medien und Unterricht
Eine Kontroverse
Diese Publikation zitieren
Paula Bleckmann (Hg.), Ralf Lankau (Hg.), Digitale Medien und Unterricht (2019), Beltz Verlagsgruppe, 69 469 Weinheim, ISBN: 9783407631343
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Beschreibung / Abstract
Über Chancen und Risiken von Computern an Schulen wird seit deren Einführung im Jahr 1984 kontrovers diskutiert. Neben Laptops und Tablets geht es heute um die Nutzung von Schulclouds und privaten Smartphones im Unterricht. Das Akronym dafür ist BYOD – »Bring Your Own Device«.
Dabei stellen sich grundsätzliche pädagogische und politische Fragen: Welcher Unterrichts- und Medienkonzepte bedarf es, um den Risiken der Digitalisierung vorzubeugen, die Schüler_innen aber zugleich an deren Chancen teilhaben zu lassen? Bei Netzanwendungen ist zudem der Datenschutz zu beachten, vor allem, wenn eigene Geräte genutzt werden sollen. So fördert das BMBF eine Schulcloud, in der Lehrkräfte und Schüler_innen wie bei Facebook Gruppen bilden, Dokumente austauschen und online darüber diskutieren können.
Das Buch greift die aktuelle Kontroverse auf und fragt nach den Zielen und Nebenwirkungen von »Bildung 4.0«. Was davon ist für die Unterrichtspraxis relevant? Und wessen Interessen werden bei welchen Konzepten vertreten?
Dabei stellen sich grundsätzliche pädagogische und politische Fragen: Welcher Unterrichts- und Medienkonzepte bedarf es, um den Risiken der Digitalisierung vorzubeugen, die Schüler_innen aber zugleich an deren Chancen teilhaben zu lassen? Bei Netzanwendungen ist zudem der Datenschutz zu beachten, vor allem, wenn eigene Geräte genutzt werden sollen. So fördert das BMBF eine Schulcloud, in der Lehrkräfte und Schüler_innen wie bei Facebook Gruppen bilden, Dokumente austauschen und online darüber diskutieren können.
Das Buch greift die aktuelle Kontroverse auf und fragt nach den Zielen und Nebenwirkungen von »Bildung 4.0«. Was davon ist für die Unterrichtspraxis relevant? Und wessen Interessen werden bei welchen Konzepten vertreten?
Beschreibung
Dr. Paula Bleckmann ist Computerspielsuchtexpertin und Professorin für Medienpädagogik an der Alanus Hochschule in Alfter bei Bonn.
Prof. Dr. Ralf Lankau ist Grafiker, Philologe und Kunstpädagoge. Er unterrichtet seit 2002 als Professor für Mediengestaltung und Medientheorie an der Hochschule Offenburg und forscht zu Digitaltechnik, Kommunikationswissenschaft und Medienpädagogik.
Prof. Dr. Ralf Lankau ist Grafiker, Philologe und Kunstpädagoge. Er unterrichtet seit 2002 als Professor für Mediengestaltung und Medientheorie an der Hochschule Offenburg und forscht zu Digitaltechnik, Kommunikationswissenschaft und Medienpädagogik.
Inhaltsverzeichnis
- BEGINN
- Inhaltsverzeichnis
- Grußwort
- Einleitung
- Technikfolgenabschätzung bei »Digitaler Bildung« / Jasmin Zimmer, Paula Bleckmann und Brigitte Pemberger
- Auf dem Weg in die digitale Zukunft der Schulen / Michael Zieher
- Entwicklungsorientierte Medienpädagogik im Zeitalter der verschwindenden Schrift / Edwin Hübner
- Vom Unterrichten zum Bildungscontrolling / Ralf Lankau
- Hat die Digitalisierung der Lebenswelten unserer Kinder und Jugendlichen so viele Vorteile? / Uwe Büsching
- Die Rechnung kann nicht ohne den Wirt gemacht werden: Das Gehirn des Kindes / Gertraud Teuchert-Noodt
- Bildung und Medien – die Perspektive eines Kinder- und Jugendarztes / Till Reckert
- Polizeiliche Prävention zu Mediengefahren / Sonja Hoffmann
- Crossmediale Angriffe auf Kinder – die dunkle Seite des Marketings / Ingo Leipner
- WLAN an Kitas und Schulen: Ein Hype verdrängt Risiken / Peter Hensinger
- Regional koordinierte digitale Bildungsprojekte / Thomas Breyer-Mayländer
- Vom Bedarf zum flächendeckenden Angebot: Das Präventionsprogramm »ECHT DABEI – Gesund groß werden im digitalen Zeitalter« / Ullrich Böttinger, Tanja Lott, Marisa Bruder und Angela Schickler
- Vorbeugen gegen Digital-Risiken: Hintergründe, Präventionsansätze und das Programm ECHT DABEI / Stephanie Stalter, Thomas Mößle und Eva Maria Bitzer
- Autorinnen und Autoren